3感觉器官 （说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版.docxVIP

3感觉器官（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《3感觉器官》，选自2024-2025学年科学一年级上册冀人版教材。本节课将引导学生认识人体的五个主要感觉器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，了解它们的功能以及如何保护这些器官。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了关于身体部位的基础知识，如头部、四肢等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解感觉器官的作用，使之与生活实际相结合。教材通过生动的插图和实例，让学生在认识感觉器官的同时，学会保护这些器官，养成良好的生活习惯。

核心素养目标

1.科学探究素养：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察能力和实验探究能力，使其能够主动发现感觉器官的特点和功能。

2.科学态度素养：培养学生对科学的兴趣和好奇心，形成积极、严谨、合作的学习态度，提高对科学知识的尊重和认同。

3.科学思维素养：引导学生运用比较、分析、归纳等方法，理解感觉器官在生活中的重要作用，培养解决问题的科学思维能力。

4.生活实践素养：教育学生将所学知识应用于生活，学会保护感觉器官，养成良好的生活习惯，提高自我保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-识别并认识五个主要感觉器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤。通过展示实物或图片，让学生直观地观察这些器官的外观和位置，强调它们在人体中的重要性。

-了解每个感觉器官的功能，例如：

-眼睛：让学生通过观察不同物体的颜色、形状来理解视觉功能。

-耳朵：通过播放不同声音，让学生体验听觉的敏感性。

-鼻子：通过闻不同的气味，让学生理解嗅觉的作用。

-嘴巴：通过品尝不同食物的味道，让学生了解味觉。

-皮肤：通过触摸不同材质的物体，让学生感受触觉。

2.教学难点：

-理解感觉器官如何协同工作：这是一个较为抽象的概念，难点在于让学生明白不同感觉器官之间是如何相互配合，共同帮助我们感知外部世界的。例如：

-当我们在品尝食物时，不仅需要味觉，还需要嗅觉来辨别食物的气味，以及视觉来观察食物的颜色和形状。

-学会保护感觉器官：学生可能难以理解如何具体地保护这些器官。教师可以通过以下方法帮助学生突破难点：

-眼睛：教育学生不要长时间看电视或玩手机，保持正确的读写姿势。

-耳朵：提醒学生避免大声喧哗，使用耳机时要控制音量。

-鼻子：教育学生不要随意挖鼻孔，避免感染。

-嘴巴：引导学生养成健康的饮食习惯，不吃过冷或过热的食物。

-皮肤：教导学生避免接触刺激性化学品，注意防晒。

教学资源

-软硬件资源：互动智能白板、电脑、投影仪、音响设备

-教学材料：冀人版科学一年级上册教材、感觉器官模型或图片、实物展示（如不同食物、不同材质的物品等）

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、教学视频、声音文件（如不同声音的录音）

-教学手段：小组讨论、实物操作、游戏互动、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一些日常生活中的物品，如苹果、闹钟、鲜花等，引导学生说出这些物品是通过哪些感觉器官来感知的。

-学生分享自己的感受后，教师引出本节课的主题：“今天我们将学习关于人体的感觉器官，它们是如何帮助我们认识世界的。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示感觉器官的模型或图片，并逐一介绍每个器官的名称和功能。

-通过互动问答，让学生参与讨论每个器官在生活中的具体作用，例如：眼睛帮助我们看见颜色，耳朵帮助我们听见声音等。

-教师通过多媒体课件播放相关的教学视频，展示感觉器官如何协同工作，帮助学生理解抽象的概念。

-教师通过实物操作，如分发不同味道的食物让学生品尝，不同材质的物品让学生触摸，让学生亲身体验感觉器官的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些简单的游戏，如“说出你听到了什么声音”、“描述你看到的颜色”等，让学生在游戏中巩固对感觉器官的认识。

-学生分组进行讨论，分享自己如何保护感觉器官的经验，并相互交流学习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调感觉器官的重要性和如何保护它们。

-学生简要复述本节课学到的知识，确保理解无误。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人分享今天学到的关于感觉器官的知识，并尝试找出家庭中可能对感觉器官造成伤害的行为，提出改进建议。

-教师提醒学生，作业的目的是巩固课堂所学，并学会将知识应用于实际生活。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确地识别并描述五个主要感觉器官的名称和功能，理解它们在人体感知外部世界中的作用。通过课堂学习和实践活动，