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全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元活动六《平面设计》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是全国闽教版初中信息技术八年级上册第一单元活动六《平面设计》。本节课将引导学生学习平面设计的基本概念、设计原则和技巧，包括色彩搭配、版式布局、图像处理等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一单元已经学习了计算机基础知识、操作系统和文件管理等内容，具备了一定的计算机操作能力。本节课将在此基础上，利用学生已有的计算机操作技能，引导他们运用平面设计软件进行创作，从而提高学生的信息技术应用能力和审美素养。教材中涉及的具体内容包括平面设计的基本原则、设计实例分析以及使用软件进行平面设计的基本操作。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体包括：

1.信息意识：通过学习平面设计的基本概念和原则，提高学生对信息的敏感度，能够主动搜集和处理相关信息，形成有效的问题解决策略。

2.计算思维：培养学生运用计算机软件进行平面设计的能力，锻炼逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

3.创新实践：鼓励学生在平面设计过程中发挥创意，运用所学技巧创作出具有个性和审美价值的作品，培养学生的创新精神和实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是平面设计的基本原则和实际操作技能。具体包括以下细节：

-色彩搭配：讲解色彩理论，包括色彩的三原色、互补色以及色彩的情感表达，例如在设计中如何运用暖色调营造温馨氛围。

-版式布局：强调设计的平衡、对比、重复和亲密性原则，例如通过实际案例展示如何合理布局文字和图像，使设计更具吸引力。

-图像处理：教授如何使用软件进行图像编辑，如裁剪、调整亮度和对比度、应用滤镜等，例如通过调整图像使其与整体设计风格协调。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对平面设计原则的理解和软件操作的熟练度。具体包括以下细节：

-设计原则的应用：学生可能难以理解并应用设计原则，例如在讲解对比原则时，难点在于如何引导学生识别并有效运用对比元素来增强设计效果。

-软件操作技巧：学生可能不熟悉设计软件的各种工具和功能，例如在使用Photoshop进行图像处理时，如何快速选择和调整图像区域是一个常见的操作难点。

-创意思维的培养：激发学生的创意思维，使其在设计过程中能够独立思考和创作，例如在小组讨论中，引导学生如何从生活中汲取灵感并融入设计作品中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授与案例研究相结合的教学方法，辅以项目导向学习。首先，通过讲授平面设计的基本原则和技巧，为学生提供理论支持。随后，通过分析经典案例，让学生直观感受设计原则在实际应用中的效果。在教学活动中，设计小组讨论和设计实践环节，鼓励学生合作探讨并实际操作，以增强互动和参与度。同时，利用多媒体教学资源，如设计软件演示视频和成功设计作品展示，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的平面设计作品，询问学生：“你们知道这些作品是如何设计出来的吗？”以此引发学生对平面设计的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在前一单元学习的计算机操作技能，如文件管理、图像浏览等，为学习平面设计打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解平面设计的基本原则，包括色彩搭配、版式布局、图像处理等。

-举例说明：通过展示一些实际的设计案例，解释设计原则如何在不同情况下应用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在给定主题下运用设计原则进行创作。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，使用电脑软件尝试创作一个简单的平面设计作品。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，提供技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-对学生创作的作品进行展示，让学生相互评价，总结设计过程中的优点和需要改进的地方。

-强调平面设计在实际生活中的应用价值，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生独立完成一个平面设计作品，主题自选，要求体现本节课学习的所有设计原则。

-提醒学生下节课需要展示自己的作品，并鼓励他们提前准备，以便更好地展示自己的创意。

教学资源拓展

拓展资源：

1.平面设计历史：介绍平面设计的发展历程，包括重要设计师和设计流派，以及他们对现代设计的影响。

2.色彩心理学：探讨色彩在视觉设计中的作用，包括不同色彩对人类情绪和心理的影响。

3.设计软件进阶技巧：针对本节课使用的软件，如Photoshop或Il