第三单元 单元学习任务 说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx

第三单元单元学习任务说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元单元学习任务说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版高中语文必修上册第三单元的学习任务。本单元主要包括《沁园春·长沙》、《再别康桥》、《雨巷》等经典诗歌，以及《荷塘月色》、《我的叔叔于勒》等散文和小说。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本单元的学习，学生可以进一步巩固和提高对诗歌、散文和小说的鉴赏能力，掌握不同文学体裁的特点和创作手法。同时，本单元所选篇目与学生在初中阶段所学的文学作品在主题、风格等方面有一定的延续性和拓展，有助于学生更好地理解和吸收新知识。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过深入阅读和分析本单元文学作品，学生能够提高对诗歌、散文和小说的鉴赏能力，学会运用文学语言表达自己的情感和观点。

2.思维发展与提升：培养学生通过文学作品理解作者的思想感情，学会批判性思维，能够对文学作品进行深度解读和创造性思考。

3.文化传承与理解：使学生能够理解文学作品背后的文化内涵，感受不同文学体裁所承载的文化传统，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文学作品的审美价值，培养高雅的审美情趣，激发创作潜能，尝试进行文学创作。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础文学知识，包括对诗歌、散文和小说的基本认识，以及初步的文学鉴赏能力。他们在previous学习中已经接触过一些经典文学作品，对文学语言和表达方式有一定的了解。

2.学生对文学作品的兴趣各不相同，有的学生对诗歌情有独钟，有的学生对小说更感兴趣。他们在学习能力上存在差异，有的学生阅读理解能力强，能够深入分析作品，而有的学生则可能在文学鉴赏上需要更多的引导。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更倾向于小组讨论和互动。

3.学生在学习本单元时可能遇到的困难和挑战包括：对诗歌的意象和象征手法的理解，对散文的抒情和叙事技巧的分析，以及对小说的情节结构和人物塑造的深入探讨。此外，如何将个人的情感体验与作品中的情感表达相结合，以及如何创造性地进行文学创作，都可能成为学生需要克服的难题。

教学资源

-统编版高中语文必修上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-诗歌、散文、小说补充阅读材料

-网络文学资源库

-校园图书馆资源

-课堂讨论引导卡

-文学鉴赏与创作指导书籍

-学生作业展示板

-文学创作工具（笔记本、文具）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第三单元文学作品的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有被某些诗歌、散文或小说打动过？它们给你们留下了怎样的印象？”

-展示一些关于本单元文学作品的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的韵味、散文的意境和小说的故事性。

-简短介绍第三单元的学习目标和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.第三单元文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第三单元文学作品的类型、特点及其在文学史上的地位。

过程：

-讲解第三单元文学作品的类型，包括诗歌、散文和小说的定义和特点。

-介绍本单元作品在文学史上的地位和影响，以及它们所代表的文化背景。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同文学体裁的区分和特点。

3.第三单元文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体作品，让学生深入了解第三单元文学作品的特性和文学价值。

过程：

-选择《沁园春·长沙》、《再别康桥》、《雨巷》等诗歌进行深入分析，讲解其意象、象征和情感表达。

-分析《荷塘月色》、《我的叔叔于勒》等散文和小说的叙事技巧、人物塑造和主题深度。

-引导学生思考这些作品在表达情感、反映社会、探讨人性等方面的独特之处。

-小组讨论：让学生分组讨论这些作品的艺术特色及其对个人情感和思想的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对文学作品的深度理解。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择本单元中的一篇文学作品进行深入讨论。

-小组内讨论作品的主题、情感、表现手法等，以及作品对个人和社会的意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第三单元文学作品的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分