Unit 6 How do you feel Part B Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册.docxVIP

Unit6HowdoyoufeelPartBLetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

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设计思路

本节课以人教PEP版英语六年级上册Unit6HowdoyoufeelPartBLetstalk为教学内容，设计思路如下：

1.结合学生生活实际，引导学生运用本节课所学词汇和句型表达自己的情感。

2.通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语实际运用能力。

3.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。

4.注重培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的课堂参与度。

5.结合课程内容，渗透情感教育，引导学生关注心理健康，学会调节自己的情绪。

核心素养目标分析

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学词汇和句型，如Howdoyoufeel?及相应的回答，提升学生在真实语境中表达情感的能力。

2.文化意识：通过讨论不同情感的表达方式，增进学生对中外文化中情感表达的差异认识，拓宽文化视野。

3.思维品质：鼓励学生在交流中积极思考，运用批判性思维分析情感产生的原因，以及如何在不同情境下合理表达自己的感受。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂互动和小组讨论，提升学生的英语学习策略和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用Howdoyoufeel?及其回答句型。

2.学会使用本单元新词汇表达不同的情感状态。

难点：

1.在实际交流中灵活运用所学句型和词汇。

2.准确理解和区分相似情感词汇的用法。

解决办法：

1.采用情景模拟、角色扮演等方法，让学生在真实的语言环境中练习使用目标句型和词汇。

2.通过听力练习和口语交流，加强学生对情感词汇的理解和运用。

3.对于难点词汇，通过图片、实物或动作等直观教学手段帮助学生理解和记忆。

4.设计小组讨论和对话活动，让学生在互动中自然运用所学，教师及时给予反馈和指导。

5.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生大胆开口，减少犯错压力，增强自信心。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解情感词汇和句型的用法，确保学生理解准确。

-互动讨论法：引导学生就情感话题进行小组讨论，增强口语交流能力。

-情境教学法：模拟不同情感场景，让学生在实际语境中学习应用。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示情感词汇和句型，以及相关情景图片。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在线上模拟对话和练习。

-网络资源：使用网络资源，如教育视频，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对情感表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道在不同情境下如何表达自己的感受吗？情感表达在我们的生活中有什么重要性？”

-展示一些关于不同情感表达的图片或视频片段，让学生初步感受情感表达的多样性和必要性。

-简短介绍本节课的主题和目标，为接下来的学习打下基础。

2.情感表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解情感表达的基本概念和常用句型。

过程：

-讲解情感表达的定义，包括其主要组成元素，如词汇、句型等。

-详细介绍情感表达常用的句型，如Howdoyoufeel?及其回答，使用PPT或板书帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解情感表达在实际交流中的应用。

3.情感表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解情感表达的实际应用。

过程：

-选择几个典型的情感表达案例进行分析，如在不同情境下如何表达喜怒哀乐。

-详细介绍每个案例的背景、情感表达方式和效果，让学生全面了解情感表达的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学表达自己的情感。

-小组讨论：让学生分组讨论情感表达在人际交往中的重要性，并提出如何提高情感表达能力的方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与情感表达相关的主题进行深入讨论，如“如何安慰朋友”。

-小组内讨论该主题的情感表达策略，以及在不同情境下的应用。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感表达的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情感表达策略和实际应用。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟