第6课 我们神圣的国土 第二课时（优质说课稿）统编版五年级上册2024-2025学年《道德与法治》.docxVIP

第6课我们神圣的国土第二课时（优质说课稿）统编版五年级上册2024-2025学年《道德与法治》

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第6课我们神圣的国土第二课时

2.教学年级和班级：统编版五年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入探讨《道德与法治》第6课“我们神圣的国土”，通过丰富的教学活动，让学生了解我国国土的重要性和特点，培养学生的国家意识和爱国情感。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文底蕴、科学精神、责任担当等核心素养。通过学习我国国土的丰富性和多样性，学生将提升对国家文化的认同感和自豪感，培养良好的国家意识。同时，通过分析国土保护的重要性，学生将学会运用科学思维和方法，提高法治意识，形成尊重自然、保护环境的责任感，为成为具有社会责任感的小公民奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于我国的基本地理知识，包括地理位置、主要地形等。此外，他们也对基本的道德规范和法治概念有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对周围世界充满好奇，对国家相关知识有较高的兴趣。他们具备一定的阅读理解能力，能够通过文字和图片获取信息。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论、实践和游戏来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解国土的多样性和保护国土的重要性方面遇到困难。例如，他们可能难以理解不同地区的地理特征如何影响国家的发展和保护。此外，对于法治意识的培养，学生可能需要更多的实例和情境来理解和内化。在讨论环节，部分学生可能会因为害羞或表达不清而难以积极参与。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，引导学生深入理解国土的重要性和保护措施。具体教学活动包括：1.角色扮演，让学生模拟不同地区居民，探讨如何保护本地国土资源；2.小组讨论，分析不同地区的地理特征对国家发展的影响；3.利用多媒体展示我国国土的图片和视频，增强学生的直观感受。通过这些活动，促进学生参与和互动，提高学习效果。同时，将使用PPT、地图等教学媒体，辅助教学内容的呈现。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括我国国土面积的统计数据、不同地区的地理特征介绍，要求学生了解我国国土的基本情况。

设计预习问题：设计问题如“我国最大的省份是哪个？它的地理特征是什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群互动，了解学生的预习情况，及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读资料，了解国土相关知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，教师进行查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示我国美丽景色的视频，引出国土话题，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解我国国土的多样性和保护国土的重要性。

组织课堂活动：设计“假如我是环保小卫士”的角色扮演活动，让学生思考如何保护国土。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“为什么我们要保护国土？”

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际情况中。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提出保护国土的措施。

提问与讨论：学生提出问题，如“怎样在日常生活中节约资源？”并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解理论知识。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合本节课内容，绘制一张家乡的环保宣传海报。

提供拓展资源：提供相关环保网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，创作环保宣传海报。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解环保知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索更多环保知识。

反思总结法：通过反思总结，提升学生的自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解国土保护的重要性和如何在日常生活中实践环保行动。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生将能够深入理解这些知识点，并将其应用到实际生活中。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）我国国土概况：提供我国各省份的地理位