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全国浙教版信息技术七年级下册第三单元第13课《物联网控制与反馈》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本课以“全国浙教版信息技术七年级下册第三单元第13课《物联网控制与反馈》”为教学内容，通过引入实际案例，引导学生理解物联网的基本原理和控制反馈机制。设计思路包括：情境导入，激发学习兴趣；分组讨论，探究物联网原理；实践操作，体验控制反馈；总结反思，提升信息技术素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，理解物联网在生活中的应用；提升计算思维，学会分析物联网系统的控制与反馈过程；增强问题解决能力，通过实际操作解决物联网控制问题；培养创新精神，设计简单的物联网控制方案；强化合作学习意识，在团队中共同完成项目。

教学难点与重点

1.教学重点

-物联网基本原理：重点讲解传感器、控制器、执行器等物联网基本组件的功能和作用，以及它们之间的连接关系。

-控制与反馈机制：强调物联网系统中控制信号的产生、传输和执行过程，以及反馈信号的获取和分析方法。

2.教学难点

-物联网系统设计：难点在于如何根据实际需求设计合理的物联网系统，包括选择合适的传感器、控制器和执行器。

-数据处理与分析：学生在处理和分析物联网收集的大量数据时，可能会遇到如何提取有效信息、进行有效决策的困难。

-实践操作：学生在进行物联网系统搭建和调试时，可能面临操作步骤复杂、故障排除困难等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：物联网开发板、传感器模块、执行器模块、计算机、连接线材

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：物联网相关教学视频、案例库、在线实验平台

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、实践操作

教学过程

一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们来学习《物联网控制与反馈》这一课。首先，请大家回忆一下，你们在生活中见过哪些物联网的应用？

2.学生学习：同学们积极思考，分享生活中的物联网应用，如智能家居、智能交通等。

二、新课导入

1.老师角色：很好，物联网已经渗透到我们生活的方方面面。那么，物联网是如何实现控制与反馈的呢？今天，我们就来探究这个问题。

2.学生学习：认真听讲，对物联网控制与反馈的概念产生兴趣。

三、物联网基本原理

1.老师角色：首先，我们来了解一下物联网的基本原理。物联网由传感器、控制器、执行器等组成，它们之间通过有线或无线网络连接，实现信息的采集、传输和处理。

2.学生学习：认真听讲，记录物联网基本组件的功能和作用。

四、传感器与执行器

1.老师角色：接下来，我们重点探讨传感器和执行器在物联网中的作用。传感器负责采集环境信息，如温度、湿度、光照等；执行器则根据控制器的指令，执行相应的动作，如开关电器、调节温度等。

2.学生学习：结合实际案例，理解传感器和执行器在物联网中的应用。

五、控制与反馈机制

1.老师角色：在物联网系统中，控制与反馈机制是至关重要的。控制器根据传感器采集到的信息，生成控制信号，并通过执行器实现控制；同时，执行器的状态信息会反馈给控制器，形成一个闭环控制系统。

2.学生学习：通过实例分析，掌握控制与反馈机制的工作原理。

六、实践操作

1.老师角色：接下来，我们进行实践操作，搭建一个简单的物联网系统。请大家按照以下步骤进行：

a.选择合适的传感器和执行器；

b.搭建电路，连接传感器和执行器；

c.编写控制程序，实现控制与反馈；

d.测试系统，观察执行器的动作是否与预期一致。

2.学生学习：分组合作，按照老师的要求进行实践操作，并记录实验过程。

七、总结与反思

1.老师角色：同学们，今天我们学习了物联网控制与反馈的相关知识。请大家在课后思考以下问题：

a.物联网在生活中的应用有哪些？

b.物联网控制与反馈机制有哪些优势？

c.如何设计一个简单的物联网系统？

2.学生学习：认真总结本节课所学内容，并尝试回答老师提出的问题。

八、课后作业

1.老师角色：请同学们课后完成以下作业：

a.查找一篇关于物联网应用的新闻报道或文章，分享给大家；

b.设计一个简单的物联网系统，并绘制系统框图；

c.针对课后反思中的问题，进行深入研究。

2.学生学习：按照老师的要求，认真完成课后作业，巩固所学知识。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握程度

-学生能够清晰地理解物联网的基本概念和组成要素，包括传感器、控制器、执行器等。

-学生掌握了物联网系统中数据采集、传输、处理的基本流程。

-学生了解了物联网在智能家居、智能交通等领域的应用实例。

2.技能提升

-学生能够识别和描述物联网系统中的控制与反馈机制，理解其工作原理。

-学生通过实践操