Unit 4 Lesson 22 说课稿 -2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docxVIP

Unit4Lesson22说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语下册Unit4Lesson22

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit4的主题展开，通过学习Lesson22的内容，帮助学生掌握相关的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。课程内容紧密与课本相结合，注重实际应用，符合八年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.语言能力：通过本课学习，学生能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行交流，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：让学生了解和体验不同文化背景下的交流方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过英语获取、加工、传递信息的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习策略的使用，形成有效的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本课的生词和短语，如：vocabulary,phrasesrelatedtodailyroutinesandactivities。

②学会使用目标句型进行日常交流，如：“Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa...”以及描述日常活动的句子。

③能够理解并模仿课文中的对话，提高听力和口语表达能力。

2.教学难点

①正确区分和使用本课中的相似词汇，如：differencebetween“usually”and“often”,“goto”and“goforawalk”。

②熟练运用过去时态描述过去发生的动作或活动，如：correctlyusingpasttensetodescribeactivitiesdoneinthepast。

③在真实语境中灵活运用所学句型和词汇，进行有意义的对话和交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备

2.软件资源：冀教版八年级英语下册教材、PPT教学课件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：在线英语学习资源、英语听力练习软件

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本课的预习资料，包括课文内容、关键词汇和句型的PPT介绍，明确要求学生预习时注意理解对话的情景和语境。

设计预习问题：设计问题如“根据预习内容，描述你的日常活动。”和“找出课文中的动词过去式。”，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习反馈，确保每位学生都参与到预习活动中。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读课文和PPT资料，理解对话内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用英语表达自己的日常活动。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题答案通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习主动性。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和英语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示日常活动的图片，引导学生谈论自己的日常活动，自然过渡到本课主题。

讲解知识点：讲解本课的重点词汇和句型，如“usedtodo”用于描述过去的习惯，通过例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟对话，练习使用本课句型和词汇。

解答疑问：在学生练习过程中，及时解答学生的疑问，指导正确的语言使用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将新学的句型和词汇应用到自己的日常对话中。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语描述过去的习惯和活动。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确知识点和用法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握本课的语言点，提高口语交流能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生用本课学到的句型和词汇写一篇关于自己过去习惯的短文。

提供拓展资源：提供一些关于日常活动的英语阅读材料，让学生在课外进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈，指出错误并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成