Unit10 Review 1（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册.docxVIP

Unit10Review1（说课稿）-2023-2024学年北师大版（一起）英语六年级下册

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设计思路

本节课是北师大版英语六年级下册Unit10的复习课。在设计本节课时，我将围绕单元主题“ReviewofDailyActivities”进行展开。首先，通过引导学生回顾本单元的重点词汇和句型，巩固学生对日常活动的表达；其次，通过设置有趣的互动环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力；最后，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和创新能力。整个教学过程注重学生的参与和实际运用，以达到复习巩固和提高英语水平的目的。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习Unit10的核心词汇和句型，提高学生准确、流利地用英语描述日常活动的能力。

2.文化意识：培养学生对中外文化中日常活动表达方式的了解和尊重。

3.思维品质：激发学生思考和创新，培养他们在实际语境中运用英语解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们英语学习的兴趣和自信心。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。在能力方面，学生具备一定的听说读写能力，但个别学生在口语表达和听力理解上仍存在困难。在素质方面，学生对英语学习有较高的兴趣，但学习习惯和学习策略有待提高。

学生在行为习惯上，大部分能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力容易分散，需要教师在课堂上不断引导和激励。此外，学生对课程学习的态度积极，愿意尝试新知识和技能，但面对困难和挫折时，个别学生可能会表现出退缩和放弃的态度。

针对这些学情特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过互动和任务驱动的教学方式，提高学生的参与度和积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持，帮助他们克服学习中的困难，增强自信心。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合讲授和讨论，以学生为中心，鼓励学生主动参与和合作学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活场景，运用本单元所学词汇和句型进行交流；同时，通过小组讨论，让学生分享自己的日常活动，提高口语表达和听力理解能力。

3.教学媒体：使用PPT展示关键词汇和句型，以及相关图片和音频资料，以增强学生的学习兴趣和记忆效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与本单元主题相关的短视频，激发学生对日常活动的兴趣。

-回顾旧知：教师提出一些与本单元相关的问题，引导学生回顾已学的词汇和句型。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括日常活动的表达方式、相关词汇和句型。

-举例说明：通过展示一些日常活动的图片，教师用英语描述并解释每个活动的表达方式。

-互动探究：学生分小组，每组选择一个日常活动，讨论并用英语描述该活动的步骤和细节。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生以小组形式进行角色扮演，模拟日常活动的场景，运用所学词汇和句型进行交流。

-教师指导：教师在旁边观察，及时给予学生指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师与学生一起总结本节课的重点内容，巩固学生对日常活动表达方式的掌握。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生编写一篇短文，描述自己的一个日常活动，并使用本节课所学的词汇和句型。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.掌握日常活动的英语表达方式：学生能够准确运用本单元所学的词汇和句型，描述各种日常活动，如起床、吃饭、上学等。

2.提高口语表达能力：通过课堂上的角色扮演和小组讨论，学生能够流利地用英语进行口语交流，表达自己的观点和需求。

3.增强听力理解能力：学生在课堂上积极参与听力练习，能够听懂并理解有关日常活动的英语对话和描述。

4.培养合作学习能力：在小组活动中，学生能够与同伴有效沟通，共同完成任务，提高了团队协作能力。

5.提升自主学习能力：学生在课后完成作业，通过查找资料、整理知识点，自主学习能力得到提升。

6.拓展文化视野：学习本单元后，学生对中外日常活动的表达方式有了更深入的了解，增强了对不同文化的尊重和包容。

7.增强自信心：学生在课堂上充分展示自己的英语能力，得到了老师和同学的认可，自信心得到了提升。

8.培养良好的学习习惯：通过本节课的学习，学生逐渐养成了按时完成作业、积极参与课堂活动的良好学习习惯。

9.提高英语综合素质：学生在本节课中，不仅掌握了日常活动的英语表达，还提高了听说读写综合能力。

10.激发英语学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习产生了浓