《第一单元 记录精彩瞬间 3 美容瘦身变模样》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册.docxVIP

《第一单元记录精彩瞬间3美容瘦身变模样》说课稿-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕泰山版信息技术（2018）第四册《第一单元记录精彩瞬间3美容瘦身变模样》展开，让学生学习如何使用美容瘦身软件对照片进行修饰和美化。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在信息技术课上学到的基本图片处理知识相关，如图片的裁剪、调整亮度对比度等，通过本节课的学习，学生能够掌握美容瘦身软件的基本操作，提高照片的美观度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习美容瘦身软件的使用，学生能够提高信息处理能力，培养创新思维，学会在数字化环境中解决问题。同时，通过实践操作，学生将增强信息技术的应用意识，提升数字化学习与交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.美容瘦身软件的基本操作：包括软件界面熟悉、工具栏使用、参数调整等。

2.照片修饰技巧：掌握如何使用软件进行美颜、瘦身、去瑕疵等操作。

难点：

1.软件操作步骤的熟练度：学生可能对软件操作不够熟悉，导致操作不流畅。

2.照片修饰效果的把握：学生难以掌握修饰程度，可能导致照片失真。

解决办法：

1.通过课堂演示和分步骤讲解，帮助学生熟悉软件操作流程。

2.设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的操作熟练度。

3.引导学生观察修饰前后的对比，培养学生的审美能力，使其能够合理把握修饰效果。

4.设置小组合作学习，让学生在互助中解决问题，共同突破操作难点。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、美容瘦身软件安装包、学生用电脑

-课程平台：泰山版信息技术课程平台

-信息化资源：美容瘦身软件使用手册、相关操作视频教程

-教学手段：多媒体教学设备、实物展示、小组讨论

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组未经修饰的照片，提出问题：“如果这是您的照片，您希望它看起来怎样？”

2.引发思考：引导学生思考照片修饰的意义，激发学生对美容瘦身软件学习的兴趣。

3.设定目标：明确本节课的学习目标，即学习使用美容瘦身软件进行照片修饰。

二、讲授新课（15分钟）

1.软件界面介绍：展示美容瘦身软件界面，讲解各个功能模块的作用。

2.工具栏使用：讲解并演示工具栏中的各项功能，如美颜、瘦身、去瑕疵等。

3.参数调整：讲解如何根据个人需求调整修饰参数，确保照片修饰效果自然。

4.案例分析：展示一组修饰前后的照片，分析修饰技巧，让学生直观感受美容瘦身软件的效果。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组一台电脑，进行美容瘦身软件的操作练习。

2.指导与互助：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，鼓励学生互相帮助。

3.展示与评价：每组展示修饰后的照片，教师和学生共同评价修饰效果，总结经验。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对美容瘦身软件操作的理解程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并给予指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创新实践：教师提出一个具有挑战性的问题，引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题。

2.小组讨论：学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论成果。

3.教师点评：教师点评学生的解决方案，给予肯定和指导。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调美容瘦身软件操作的重点和难点。

2.拓展：鼓励学生在课后尝试使用其他照片修饰软件，提高自己的审美能力和信息处理能力。

教学时间总计：45分钟

备注：本教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字摄影技巧》：介绍如何通过后期处理提升照片质量，包括色彩调整、光线处理等。

-《图像处理基础》：讲解图像处理的基本概念、原理和应用，适合有一定基础的读者。

-《摄影构图与创意》：探讨摄影构图的原则和方法，以及如何通过构图提升照片的艺术效果。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的照片修饰软件，比较它们的优缺点，了解不同软件的特性和适用场景。

-通过网络资源，学习更多关于图像处理和摄影的知识，如色彩理论、光影效果等。

-完成课后作业，如拍摄一组照片并使用所学技巧进行修饰，分享自己的作品和心得体会。

-参与摄影社团或兴趣小组，与同学交流学习心得，共同提高摄影和图像处理技能。

3.结合实际应用的知识点：

-学习如何利用照片修饰技巧提升社交媒体上的个人形象。

-探索图像处理在商业广