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全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》说课稿

主备人

备课成员

教学内容

本节课为全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》。本节课主要内容包括：表格的基本概念、表格的创建与编辑、单元格的选取与编辑、行与列的操作、表格的格式设置以及数据排序与筛选等。通过本节课的学习，学生将掌握表格的基本操作和管理方法，能够熟练地编辑和整理表格数据。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息处理能力，通过表格的创建与编辑，提升学生运用信息技术解决问题的能力；发展学生的逻辑思维能力，通过数据排序与筛选，训练学生分析问题和解决问题的逻辑性；增强学生的信息意识，使其认识到表格在信息整理中的重要性，并能在实际生活中运用所学知识高效管理信息。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了信息技术的初步知识，包括计算机的基本操作、文档编辑等。此外，他们也对表格有了初步的认识，比如在Word文档中插入和简单编辑表格。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术有着较高的兴趣，喜欢探索和实践。他们在操作能力上有所差异，但普遍具备一定的自学能力。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好动手实践，还有的喜欢通过理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在表格创建过程中，可能会遇到对表格工具的不熟悉，导致操作不流畅。

-在进行数据排序与筛选时，可能会对操作步骤理解不透彻，难以准确完成任务。

-在格式设置方面，可能会对表格样式和布局的调整感到困惑。

-学生可能缺乏将理论知识应用到实际生活中的意识，难以将所学技能灵活运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解表格的基本概念和操作步骤，确保学生理解表格管理的基础知识。

2.实验法：通过实际操作练习，让学生在动手实践中掌握表格的创建、编辑和管理技巧。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享操作经验，解决遇到的问题，促进知识内化。

教学手段：

1.多媒体设备：使用投影仪展示表格操作步骤，增加直观性，帮助学生更好地理解。

2.教学软件：利用表格处理软件，如MicrosoftExcel，进行现场演示和操作，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线教程和视频，进行自主学习，拓宽知识获取渠道。

教学过程

今天我们将学习全国粤教版信息技术八年级上册第二单元第十三课《表格管理与编辑》。下面，我将按照教学步骤，带领大家一步步掌握本节课的主要内容。

1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了文档编辑的基本技巧，那么今天我们要学习如何在信息技术中管理表格数据。请大家先思考一下，我们在日常生活中哪些场合会用到表格呢？（学生思考）对，表格可以帮助我们清晰地展示数据，方便管理和分析。那么接下来，我们就一起学习表格的管理与编辑技巧。

2.知识讲解

首先，我们来了解一下表格的基本概念。表格是由行和列组成的，每个交叉点称为单元格。表格可以用来存储、管理和分析数据。现在，请打开教材第13页，我们一起来学习表格的创建与编辑。

（1）表格的创建

请同学们跟随我的操作，在计算机上打开表格处理软件（如MicrosoftExcel）。首先，我们新建一个空白工作簿。接下来，我将演示如何创建一个简单的表格。点击“插入”菜单，选择“表格”，然后根据需要设置行数和列数。创建完成后，我们可以输入数据。

（2）表格的编辑

表格创建完成后，我们需要对表格进行编辑。首先，我们来学习如何选取单元格。将鼠标指针放在要选取的单元格上，点击鼠标左键，单元格将被选中。如果需要选取多个单元格，可以按住Shift键，依次点击需要选取的单元格。

（3）表格的格式设置

为了让表格更加美观，我们可以对表格进行格式设置。选中需要设置的单元格，然后在“开始”菜单中找到“单元格格式”按钮，可以对单元格的字体、颜色、边框等进行设置。

3.实践操作

现在，请大家跟随我的步骤，尝试在计算机上创建一个自己的表格。你可以选择一个你感兴趣的主题，比如班级成绩表、购物清单等。创建表格后，尝试进行编辑和格式设置，看看你能做出怎样的表格。

（学生实践操作，教师巡视指导）

4.数据排序与筛选

表格创建完成后，我们还需要对数据进行排序和筛选。首先，我们来学习如何对数据进行排序。选中需要排序的列，然后在“数据”菜单中找到“排序”按钮，选择相应的排序方式即可。

5.总结与反馈

-如何创建一个表格？

-如何编辑表格，包括选取单元格、插入和删除行与列、合并和拆分单元格？

-如何对表格进行格式设置？

-如何对数据进行排序