5.1.1认识方程说课稿　2024—2025学年北师大版数学七年级上册.docx

5.1.1认识方程说课稿2024—2025学年北师大版数学七年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版数学七年级上册第五章第一节“5.1.1认识方程”。本节课将引导学生理解方程的概念，掌握方程的表示方法，以及方程在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在小学阶段已经学习了简单的算术运算和等式的基本性质，对方程有了初步的认识。本节课将在学生已有知识基础上，进一步引出方程的定义，让学生了解方程是表示两个表达式相等的一种数学表达形式。教材中通过实例讲解，让学生学会建立方程模型解决实际问题，从而加深对方程的理解和应用。

核心素养目标

1.让学生通过探究方程的概念和性质，培养逻辑思维能力和数学抽象能力。

2.通过解决实际问题，提高学生的数学建模和数学应用能力。

3.培养学生独立思考和解决问题的能力，发展其数学探究与创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段的四则运算、分数、小数的基本知识和简单的等式性质，具备了解决简单数学问题的能力。在小学数学学习中，他们已经接触过一些简单的方程形式，如解一元一次方程的基础。

2.七年级学生的学习兴趣较为广泛，对新鲜事物充满好奇。他们在数学学习上具有一定的逻辑思维能力，但抽象思维能力还在发展中。学生的学习风格多样，有的喜欢通过直观的实例学习，有的则偏好抽象的理论推导。他们通常对实际生活中的问题更感兴趣，能够更好地理解和掌握与生活相关的数学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对方程概念的深入理解，特别是在区分方程与等式时的抽象思维要求。

-建立方程模型解决实际问题时，如何从实际问题中抽象出数学关系，形成方程。

-解方程过程中的符号运算，尤其是涉及负数和分数时，学生可能会感到困惑。

-在解决复杂问题时，如何选择合适的方法和策略，以及如何检查解的正确性。

教学资源

-北师大版数学七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-实物模型或教具

-学生练习册

-网络资源（数学教育平台提供的练习题和教学视频）

-互动式教学软件（如数学游戏或模拟软件）

-小组讨论和合作学习的材料

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将开始学习一个新的数学概念——方程。在我们日常生活中，方程无处不在，它帮助我们解决许多实际问题。你们有没有想过，为什么方程在数学中如此重要呢？

2.在正式开始学习之前，我想请大家回想一下，我们在小学阶段学习过的一些等式，比如3+4=7，这样的等式大家都很熟悉。那么，如果我们把其中的一个数字换成字母，比如3+x=7，这样的表达式就变成了方程。今天，我们就来学习方程的定义和性质。

二、探究方程的概念

1.首先，请大家打开教材第五章第一节，我们一起来看一下方程的定义。根据教材，方程是含有未知数的等式。那么，什么是未知数呢？未知数就是我们暂时不知道具体值的数，通常用字母来表示。

2.现在，请大家跟我一起来写几个方程的例子。我会给出一些具体的数值，你们来构造方程。比如，我说“两数之和为10”，你们可以写出x+y=10；我说“一个数的两倍等于6”，你们可以写出2x=6。

3.通过这些例子，我们可以发现，方程中的未知数是我们需要求解的。那么，如何解方程呢？接下来，我们一起来看教材中的例题，学习解方程的基本步骤。

三、学习解方程的方法

1.请大家仔细阅读教材中的例题，注意观察解方程的步骤。首先，我们要确定方程的类型，比如一元一次方程、二元一次方程等。然后，我们需要对方程进行变形，使其符合解方程的要求。

2.现在，我们一起来解一道例题。假设我们有方程3x-5=11。首先，我们将方程两边的常数项移至等号右边，得到3x=16。接着，我们将方程两边同时除以3，得到x=16/3。

3.同学们，你们能尝试解一道类似的方程吗？请大家拿出练习册，完成第5页的第1题。如果遇到困难，可以互相讨论，也可以随时向我提问。

四、应用方程解决实际问题

1.我们已经学会了如何解方程，那么方程在实际生活中有什么用呢？接下来，我们一起来看一些实际问题，学习如何用方程来解决它们。

2.假设你有一些糖果，你想要平均分给几个朋友，但不确定每个人能分到多少。这时候，你可以用方程来表示这个问题。比如，你有20颗糖果，想要分给4个朋友，你可以写出方程x*4=20。通过解这个方程，你可以得到每个人能分到5颗糖果。

3.现在，请大家拿出练习册，完成第6页的第2题。这道题目要求你们根据实际问题构造方程，并求解。

五、总结与拓展

1.同学们，通过今天的学习，我们了解了方程的定义、性质和解法。同时，我们也学会了如何用方程