4《曹冲称象》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

4《曹冲称象》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

一、教材分析

《曹冲称象》是2024-2025学年二年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本文通过讲述曹操的儿子曹冲巧妙地利用水的浮力原理称量大象的故事，展现了曹冲的聪明才智。课文语言简洁生动，寓意深刻，富有教育意义。本节课旨在让学生了解曹冲称象的故事，培养学生独立思考、解决问题的能力，同时激发学生对科学知识的兴趣。教学内容与学生的认知水平相符，有助于提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了一些基础的汉字和词语，能够进行简单的句子阅读和书写，对故事类文本有了基本的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对有趣的故事充满兴趣，喜欢通过故事来学习和探索知识。他们在学习过程中通常表现出较强的观察力和想象力，喜欢通过互动和讨论来学习。每位学生的学习风格不同，有的学生偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《曹冲称象》时，学生可能会对古代的称重方法感到陌生，理解水的浮力原理可能会有一定难度。此外，对于一些生僻字词的理解和记忆也可能构成挑战。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《曹冲称象》课文，确保每位学生都有教材，以便于课堂上的阅读与讨论。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如古代称象的插画，以及视频资料，用以辅助讲解曹冲称象的过程和原理。

3.实验器材：无需特别实验器材，但可准备一些简单的物品，如塑料模型船和石块，用以模拟曹冲称象的实验场景。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论课文内容，同时保持教室整洁，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《曹冲称象》故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有遇到过难题，是怎么解决的呢？”

-展示《曹冲称象》的插图或故事动画片段，让学生初步感受故事的趣味性。

-简短介绍曹冲的聪明才智以及故事的基本情节，为接下来的学习打下基础。

2.《曹冲称象》故事讲解（10分钟）

目标：让学生了解故事的基本内容，理解曹冲解决问题的方法。

过程：

-讲解《曹冲称象》的故事，包括曹操的问题和曹冲的解决办法。

-使用PPT或黑板，展示故事的时序和关键点，帮助学生理解故事结构。

-通过提问，让学生思考曹冲的方法为什么有效，引导他们理解水的浮力原理。

3.《曹冲称象》案例分析（20分钟）

目标：通过具体故事案例，让学生深入了解曹冲的智慧和创新思维。

过程：

-详细分析《曹冲称象》故事中的关键环节，如曹冲的观察、思考和实施过程。

-引导学生思考故事中的科学原理，如物体在水中漂浮的条件。

-小组讨论：让学生分组讨论如果自己遇到类似问题，会怎么解决，并分享想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据《曹冲称象》的故事，讨论一个类似的创新解决方案。

-小组内讨论该方案的可实施性、可能遇到的困难以及如何克服。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对曹冲智慧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和实施步骤。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调智慧和科学方法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《曹冲称象》的故事、曹冲的智慧方法等。

-强调智慧解决问题和科学方法在现实生活或学习中的价值和作用。

-布置课后作业：让学生写一篇关于《曹冲称象》的感想或从故事中学到的智慧，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.故事背景与文化常识

-了解三国时期的历史背景，认识曹操及其历史地位。

-掌握古代称重的方法和工具，如秤砣、秤杆等。

-理解古代儿童的智慧在历史中的体现，增强文化自信。

2.课文内容理解

-讲解《曹冲称象》的故事情节，包括曹操提出的问题、众人的无奈和曹冲的解决方案。

-分析曹冲解决问题的步骤，如观察、思考、实验和得出结论。

-理解曹冲利用水的浮力原理称量大象的科学性。

3.语言知识

-学习并掌握课文中的生字词，如“秤砣”、“浮力”等。

-分析课文中的重点句子，理解其含义和修辞手法。

-学习课文中简洁明了的表达方式，提升语言表达能力。

4.科学知识

-讲解水的浮力原理，即物体在水中漂浮时，所受浮力等于其重力。

-分析曹冲称