Unit 4 Friends Forever Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit4FriendsForeverUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容

Unit4FriendsForever-Understandingideas，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册。本节课主要围绕友谊这一主题，教学内容包括：

1.阅读课文《TrueFriends》和《TheValueofFriendship》。

2.分析两篇文章的主要观点和论据，理解友谊的重要性和特点。

3.学习课文中的重点词汇和短语，如：loyalty（忠诚）、support（支持）、confidein（信任）等。

4.培养学生通过上下文猜词义、理解文章大意的能力。

5.讨论友谊在日常生活中的实际应用，提高学生的语言实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，以及准确使用英语词汇和语法进行交流的能力。

2.文化意识：通过探讨友谊这一主题，增强学生对中西方文化中友谊观念的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生批判性思维，引导他们分析和评价文章中的观点，形成自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过课堂讨论和小组活动，提高解决问题的策略和效率。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语阅读和写作。在能力方面，学生的理解力和分析能力正在发展，但批判性思维能力尚需培养。素质方面，学生对新知识充满好奇心，愿意参与课堂活动，但可能在深度思考和逻辑表达上存在不足。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但个别学生可能存在注意力不集中、学习主动性不强的问题。在学习态度上，学生对英语学习有一定的兴趣，但可能因为难度提升而感到压力，影响学习积极性。

针对这些学情，本节课的教学设计需要考虑如何激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和小组合作，提高学生的参与度，同时注重培养学生的批判性思维和自主学习能力，帮助他们更好地理解和吸收课文内容，提升英语素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课本、在线英语学习平台

-教学手段：PPT演示、互动讨论、小组合作、视频播放

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组关于友谊的图片，引导学生分享他们对友谊的看法和经历。

-提问学生：“Whatdoesfriendshipmeantoyou?”

-引出本节课的主题：“Understandingideasaboutfriendshipfromtwoarticles.”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示课文《TrueFriends》和《TheValueofFriendship》的标题，让学生预测文章内容。

-分配学生阅读任务，要求学生在阅读过程中标注出生词和不理解的表达。

-教师带领学生一起学习生词和短语，确保学生理解这些词汇在文章中的用法。

-学生分小组阅读文章，并讨论文章的主要观点和论据。

-教师邀请各小组汇报讨论结果，引导学生分析文章的结构和作者的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，如填空、选择题，测试学生对文章内容的理解。

-学生独立完成练习，之后教师批改并给出反馈。

-针对学生的错误，进行必要的讲解和澄清。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调友谊的重要性和如何在生活中实践。

-学生分享他们从本节课中学到的知识和感悟。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇关于友谊的短文，要求结合课文内容和个人经历。

-要求学生在下节课前准备好短文，以便进行课堂分享和讨论。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheDefinitionofFriendship》

-《TheImportanceofTrustinFriendship》

-《HowtoMaintainLong-distanceFriendship》

-《TheRoleofFriendsinOurLives》

-《FriendshipAcrossCultures》

这些材料可以帮助学生更深入地理解友谊的不同层面，包括友谊的定义、信任的重要性