第三章 探究与实践 板块运动与地震 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）.docxVIP

第三章探究与实践板块运动与地震说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕“板块运动与地震”这一主题，结合七年级学生的认知水平，以湘教版地理教材为基础，通过以下步骤展开教学：首先，引导学生回顾前章节所学内容，自然过渡到板块运动的概念；其次，通过多媒体展示板块运动示意图，让学生直观理解板块运动的形式和影响；接着，分析板块运动与地震的关系，引入地震的概念和成因；最后，通过案例分析，让学生了解地震带来的影响以及如何进行防震减灾。整个教学过程注重理论与实践相结合，激发学生探究兴趣，培养学生的地理素养。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析板块运动示意图，培养学生运用地理工具和图表进行信息获取、处理的能力。

2.地理思维：引导学生运用比较、分析等方法，探究板块运动与地震之间的内在联系，发展学生的地理推理和综合分析能力。

3.地理价值观：培养学生关注地震灾害，增强防震减灾意识，提升学生关爱生命、关注自然环境的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-板块运动的基本概念和类型：重点讲解板块运动的定义、板块的类型（如板块边界、板块内部）以及它们的特点，例如，让学生理解板块的移动方式（扩张、收缩、俯冲等）。

-地震的成因及影响：详细解释地震是如何由板块运动引起的，以及地震对人类活动和自然环境的影响，如地震造成的地表破裂、建筑损毁、次生灾害等。

2.教学难点

-板块运动与地震关系的理解：学生可能难以直观理解板块运动如何导致地震，需要通过实例（如太平洋板块与北美板块的相互作用导致加利福尼亚地震）来帮助学生形成清晰的认识。

-地震波传播的原理：地震波包括纵波和横波，它们在地球内部的传播方式和速度不同，学生可能难以掌握这些概念，可以通过动画模拟和实际地震波形图来辅助教学，帮助学生理解地震波的传播特性。

-防震减灾措施的实践：学生可能对如何采取有效的防震减灾措施感到困惑，可以通过案例分析（如日本地震后的重建措施），让学生了解防震建筑的设计原则和地震发生时的自救互救方法。

四、教学资源准备

1.教材：湘教版七年级地理上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集板块运动和地震相关的图片、图表，以及地球内部结构图；准备地震发生时的视频资料，如地震现场录像、科普动画等。

3.实验器材：准备模拟板块运动的教具，如透明塑料板、沙盘模型等。

4.教室布置：设置多媒体展示区，确保投影仪和音响设备正常运行；划分小组讨论区，便于学生分组合作探讨问题。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对板块运动与地震的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们听说过板块运动吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示地球板块运动和地震的图片或视频片段，让学生初步感受板块运动与地震的特点和影响。

-简短介绍板块运动与地震的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.板块运动与地震基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解板块运动与地震的基本概念、类型及成因。

过程：

-讲解板块运动的定义，包括板块的类型（如大陆板块、海洋板块）及其运动方式（如扩张、俯冲、滑移）。

-详细介绍板块边界的特征，如发散边界、收敛边界和走滑边界，以及它们与地震的关系。

-通过实例，如太平洋板块与北美板块的相互作用，让学生理解地震的成因。

3.板块运动与地震案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解板块运动与地震的特性和影响。

过程：

-选择几个典型的地震案例进行分析，如智利大地震、日本3·11地震等。

-详细介绍每个案例的背景、板块运动情况、地震等级、影响范围及救援措施。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如地震预警系统的建立、建筑抗震设计等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与板块运动与地震相关的主题进行深入讨论，如地震预警系统的优化、建筑抗震设计的改进等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对板块运动与地震的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调板块运动与地震的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内