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《迎接蚕宝宝的到来》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级科学下册

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设计思路

本节课《迎接蚕宝宝的到来》的设计思路以教科版三年级科学下册教材为基础，结合学生的认知水平和兴趣点，通过观察、实践、讨论等方式，让学生了解蚕宝宝的生长过程及其生活习性。课程分为导入、观察实践、交流讨论、总结拓展四个环节，旨在激发学生的探究欲望，培养他们的观察力和思考能力，使学生在实践中学习，在学习中成长。

核心素养目标分析

本节课《迎接蚕宝宝的到来》的核心素养目标包括：培养科学探究能力、科学态度与责任感、科学思维。通过观察蚕宝宝的生长过程，学生将提高观察与记录的准确性，增强对自然生命的尊重与关爱；在实践活动中，学生将学会提出问题、设计方案、进行实验和总结反思，发展探究解决问题的能力；同时，通过小组合作与交流讨论，学生将培养团队协作精神和分享意识，为形成良好的科学素养奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级的科学学习中已经接触过一些关于昆虫的基本知识，如昆虫的特征、生命周期等。此外，他们可能在家或学校的自然环境中观察过昆虫，对昆虫的生长变化有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然界充满好奇心，尤其是对昆虫这样的生物。他们通常喜欢通过观察和动手操作来学习，具有较强的动手能力和好奇心。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动和体验式学习，对图片、视频和实物展示较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解蚕宝宝生长过程中的细节部分遇到困难，如不同阶段的特征和变化。此外，观察蚕宝宝可能需要一定的耐心和时间，学生可能因为急于求成而无法持续观察。在交流讨论环节，部分学生可能因为表达能力和合作技巧不足，而在分享观察成果时遇到挑战。

教学资源准备

1.教材：提前发放教科版三年级科学下册教材《迎接蚕宝宝的到来》相关章节，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集和准备蚕宝宝生长过程的相关图片、视频，以及蚕宝宝不同阶段的图表资料，以多媒体形式展示。

3.实验器材：准备蚕宝宝、桑叶等实验观察材料，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为观察区和讨论区，设置实验操作台，为学生提供舒适的观察和交流环境。

教学过程

一、导入新课

1.开场：

“同学们，大家好！今天我们要一起来认识一位新朋友，它可爱、小巧，而且有着非常特别的成长经历。你们猜一猜，这位朋友是谁呢？对了，它就是蚕宝宝！”

2.引导学生回顾已知知识：

“在我们之前的学习中，我们已经知道了昆虫的基本特征，还记得吗？谁能告诉我昆虫有几条腿、几对翅膀？”

3.提出问题，激发兴趣：

“那么，你们想不想知道蚕宝宝从哪里来，又是如何成长的呢？今天，我们就来学习《迎接蚕宝宝的到来》，一起揭开它的成长秘密。”

二、观察实践

1.分发教材和观察材料：

“现在，请你们打开教材，翻到《迎接蚕宝宝的到来》这一章节。同时，我会给每个小组分发蚕宝宝和桑叶，大家要细心观察蚕宝宝的外形特征和它们吃桑叶的样子。”

2.观察指导：

“在观察过程中，请注意以下几点：首先，观察蚕宝宝的颜色、形状、大小；其次，看看它们是如何吃桑叶的，有没有什么特别的地方？最后，记录下你们的观察结果。”

3.实践活动：

“接下来，请每个小组的同学轮流用放大镜观察蚕宝宝，并尝试用你们的语言描述它们。在描述的过程中，其他同学要认真听，等会儿我们要一起讨论。”

三、交流讨论

1.分享观察成果：

“现在，请每个小组选一名代表来分享你们的观察成果。其他同学在听的时候，可以思考一下，蚕宝宝的成长过程可能会有哪些变化？”

2.组织讨论：

“同学们，你们刚刚听到了很多关于蚕宝宝的描述，现在我们来讨论一下，蚕宝宝的成长过程可能会有哪些阶段？每个阶段它们会有什么不同的特征？”

3.引导学生归纳总结：

“经过讨论，我们发现蚕宝宝的成长过程分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。那么，你们能告诉我每个阶段的特点吗？”

四、课文主旨内容探究

1.阅读课文：

“请同学们现在阅读教材中关于蚕宝宝成长过程的内容，注意找出每个阶段的详细描述，以及蚕宝宝在各个阶段的变化。”

2.提问引导：

“谁可以告诉我，蚕宝宝的卵是什么样的？它们孵化出来后，变成了什么样子？在幼虫阶段，蚕宝宝有哪些变化？”

3.总结全文侧重点：

“通过阅读课文，我们知道了蚕宝宝从卵到成虫的整个成长过程。在这个过程中，蚕宝宝经历了形态和生活方式的巨大变化，这就是昆虫的变态发育。”

五、巩固拓展

1.观看视频：

“接下来，请同学们观看一段关于蚕宝宝成长过程的视频，看看视频中有没有我们没有注意到的地方。”

2.拓展活动：

“现在，请同学们用你们手中的材料，尝试制作一个蚕