高中信息技术选修2说课稿-8.1.1 虚拟现实及其应用-粤教版.docxVIP

高中信息技术选修2说课稿-8.1.1虚拟现实及其应用-粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修2

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习粤教版高中信息技术选修2中的8.1.1节内容，主题为“虚拟现实及其应用”。本节课将介绍虚拟现实的基本概念、技术原理及其在现实生活中的应用，旨在帮助学生了解虚拟现实技术的发展趋势，提高学生的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对虚拟现实技术的敏感性，认识到其在未来社会发展中的重要地位。

2.计算思维：通过分析虚拟现实技术的工作原理，锻炼学生逻辑思维与问题解决能力。

3.信息加工：提高学生对虚拟现实信息的获取、处理、传递能力，提升信息处理效率。

4.信息伦理：引导学生正确使用虚拟现实技术，形成良好的信息道德素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.虚拟现实技术的基本概念和分类。

2.虚拟现实技术的应用领域及发展趋势。

难点：

1.虚拟现实技术的工作原理和实现方法。

2.虚拟现实技术的实际操作和体验。

解决办法：

1.对于虚拟现实技术的基本概念和分类，采用案例教学，结合实际应用场景，让学生通过观察和讨论，加深理解。

2.通过讲解和演示，让学生了解虚拟现实技术的工作原理和实现方法，并通过互动问答，解答学生疑惑。

3.利用学校的虚拟现实设备，让学生亲自体验虚拟现实技术，增强直观感受，突破操作和体验的难点。

4.在课堂上组织小组讨论，鼓励学生分享个人体验和感受，促进知识内化。

突破策略：

-结合实际案例，让学生在理解概念的同时，感受虚拟现实技术的实际应用价值。

-设计实践性任务，让学生动手操作，培养实际应用能力。

-鼓励学生提出问题，通过问题驱动学习，激发学生探究兴趣。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，讲解虚拟现实的基本概念和技术原理，并通过展示实际案例，让学生直观理解虚拟现实技术的应用。

2.设计小组讨论活动，让学生针对虚拟现实技术的具体应用场景进行探讨，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.利用学校的虚拟现实设备，组织学生进行实际操作体验，通过实践操作加深对理论知识的理解。

4.教学媒体使用上，结合PPT展示、网络资源和实体设备，为学生提供多元化的学习资源，增强学习的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一段虚拟现实技术的应用视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频内容可以是虚拟现实游戏、旅游体验或教育教学应用等，让学生直观感受到虚拟现实技术的魅力，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示虚拟现实技术的定义、分类和发展历程，让学生对虚拟现实技术有一个基本的认识。接着，详细讲解虚拟现实技术的工作原理，包括视觉、听觉、触觉反馈等关键技术。随后，介绍虚拟现实技术的应用领域，如游戏、医疗、教育、军事等，并通过实际案例进行分析，让学生了解虚拟现实技术在实际生活中的应用。

在讲解过程中，教师应与学生保持互动，通过提问、解答疑问等方式，确保学生对所学内容的理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个与虚拟现实技术相关的练习题，让学生独立完成。练习题可以包括填空题、选择题和简答题，内容涵盖虚拟现实技术的概念、原理和应用。通过练习，巩固学生对课堂所学知识的理解和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，总结虚拟现实技术的定义、分类、工作原理和应用领域。同时，邀请学生分享他们在课堂上的收获和感悟，鼓励学生提出尚未解决的问题，为下一节课的学习打下基础。

5.作业布置（5分钟）

布置一道与虚拟现实技术相关的作业，要求学生在课后查阅资料，撰写一篇关于虚拟现实技术应用的小论文。作业旨在让学生深入思考虚拟现实技术的实际应用，提高学生的信息素养和写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）虚拟现实技术的发展趋势：介绍当前虚拟现实技术的研究热点和发展方向，如混合现实、增强现实、5G与虚拟现实结合等。

（2）虚拟现实技术的核心部件：详细讲解虚拟现实设备的关键部件，如头戴显示器、定位追踪系统、手柄控制器等。

（3）虚拟现实技术的应用案例：收集更多虚拟现实技术在各个领域的应用案例，如虚拟现实医疗、虚拟现实教育、虚拟现实艺术等。

（4）虚拟现实技术的国内外企业：介绍国内外知名的虚拟现实技术企业，如Facebook、谷歌、腾讯、阿里巴巴等，以及他们的产品和服务。

（5）虚拟现实技术的相关政策：梳理我国和全球范围内关于虚拟现实技术的政策、法规和标准，帮助学生了解行业现状。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后查阅相关资料，深入了解虚