Unit 1 Me and my class Lesson 3说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docxVIP

Unit1MeandmyclassLesson3说课稿2024-2025学年冀教版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版八年级英语上册Unit1MeandmyclassLesson3，主要围绕“描述班级同学”这一主题展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在复习之前所学的自我介绍的基础上，引导学生进一步了解和描述班级同学。教材内容与学生已掌握的英语知识紧密相连，有助于提高学生的实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生能够运用英语描述班级同学的基本信息，提高跨文化交流能力；增强对多元文化的理解和尊重，培养开放的国际视野；通过参与课堂活动，提升思维敏捷性和问题解决能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够运用所学词汇和句型，准确描述班级同学的基本信息；2.学生能够根据图片和情景，进行有效的信息交流和表达。

难点：1.学生在描述同学时，能够准确运用过去式动词；2.学生在交流过程中，能够灵活运用所学句型，表达对同学的兴趣和特点。

解决办法：1.通过实物展示、图片辅助和角色扮演等活动，帮助学生直观理解并记忆动词的过去式变化规则；2.设计情景对话，让学生在真实的语言环境中练习运用句型，教师适时给予反馈和纠正；3.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流，共同解决问题，提高语言运用能力。通过分层教学，针对不同层次的学生提供个性化指导，确保教学目标的达成。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语上册Unit1MeandmyclassLesson3的教材，以便进行课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示班级同学的图片、描述人物的词汇卡片等，以增强直观性和趣味性。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学内容，便于全班学生观看。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一张班级合影，引导学生回忆自我介绍的内容。

-提问：“Howdoyouintroduceyourself?”（你是如何介绍自己的？）

-引导学生思考如何用英语介绍自己的同学，引出本节课的主题“Meandmyclass”。

-介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-词汇教学：

-展示与描述人物相关的词汇卡片，如name,age,height,weight,hobby等。

-学生跟读并拼写，教师纠正发音和书写。

-通过例句和情景对话，让学生理解和运用这些词汇。

-句型教学：

-介绍描述人物的常用句型，如“He/Sheis...yearsold.”，“He/Sheistall/short.”，“He/Shelikes...”等。

-学生模仿例句，教师指导发音和语调。

-进行角色扮演，让学生在实际对话中运用句型。

-语法教学：

-讲解过去式动词的变化规则，通过图片和情景，让学生理解和应用。

-学生练习动词过去式的转换，教师及时纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，互相介绍班级同学，使用新学的词汇和句型。

-游戏环节：进行“猜猜他是谁”的游戏，每组派代表描述同学，其他组猜测。

-课堂竞赛：将学生分成两队，进行描述同学的比赛，看哪队描述得既准确又生动。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生：“Whathavewelearnedtoday?”（我们今天学习了什么？）

-学生回答，教师补充和纠正。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己的班级同学。

-提醒学生注意时态和语法的正确使用。

-布置预习任务：预习下一课的内容，准备新的学习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，如name,age,height,weight,hobby等，以及描述人物的基本句型。

-学生在描述同学时，能够准确使用过去式动词，如was,were等，提高语法运用能力。

-学生在课堂活动和作业中，能够用英语进行有效沟通，提高口语表达能力。

2.文化意识增强：

-学生通过学习，了解到不同国家和文化中描述人物的习惯和表达方式，拓宽了国际视野。

-学