Unit 3 Toys Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册.docx

Unit3ToysLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3ToysLesson3

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit3ToysLesson3，通过生动有趣的故事情境，让学生掌握关于玩具的英语词汇和基本句型，如Howmany...?和Thereare....通过互动游戏、歌曲和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语听说能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习玩具相关词汇和句型，学生将提升英语听力和口语交流能力，能够自信地用英语描述和讨论玩具。同时，通过了解不同文化中玩具的特点，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，鼓励学生通过观察、思考和交流，发展观察力、创造力和批判性思维，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握玩具相关词汇，如teddybear、ball、doll等。

2.学会使用Howmany...?和Thereare...句型进行问答。

难点：

1.准确发音和拼读新词汇。

2.自然流畅地运用句型进行实际交流。

解决办法：

1.通过图片、实物和多媒体辅助，直观展示玩具，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.设计互动游戏，如猜谜、快速反应等，让学生在游戏中练习发音和拼读。

3.创设情景对话，模拟实际交流场景，引导学生运用所学句型进行对话，同时教师及时纠正发音和语法错误。

4.鼓励学生大胆开口，提供积极反馈，增强其自信心和语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动讨论法：通过小组讨论，激发学生对玩具话题的兴趣，促进主动学习和合作交流。

2.情境教学法：利用故事情境，让学生在真实的语言环境中学习新词汇和句型。

3.模拟扮演法：通过角色扮演，让学生在实际对话中练习英语口语，增强语言实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和动画视频展示玩具和句型，增强视觉效果，提高学习兴趣。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生在线上进行听力和口语练习，即时反馈学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语游戏和故事，丰富教学内容，提高教学互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括玩具相关的词汇列表和句型示例，要求学生预习并尝试朗读。

设计预习问题：设计问题如你能说出至少五种玩具的英文名称吗？和如何用英语询问玩具的数量？来引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读资料，尝试朗读并记忆新词汇。

思考预习问题：学生思考问题并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主学习，提高自我管理能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对英语学习的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同玩具的图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解新词汇和句型的用法，通过例句帮助学生理解。

组织课堂活动：设计快速问答游戏，让学生练习使用Howmany...?和Thereare...句型。

解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行纠正，并解答学生的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情境中使用新学的词汇和句型。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习使用目标句型。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握新词汇和句型。

实践活动法：通过游戏和对话，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握本节课的重点词汇和句型。

培养学生的团队合作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置绘制玩具图片并标注英文的作业，以及编写关于玩具的小对话。

提供拓展资源：提供在线英语学习网站，让学生观看有关玩具的英语视频。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的表现给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，练习使用新学的词汇和句型。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习英语。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：