《习作：我们眼中的缤纷世界》说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册.docxVIP

《习作：我们眼中的缤纷世界》说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《习作：我们眼中的缤纷世界》旨在通过统编版语文四年级上册的教学内容，引导学生观察生活中的美好事物，激发学生的想象力和创造力，培养学生用语言文字表达个人感受的能力。通过本节课的学习，使学生能够结合课文中的写作技巧，独立完成一篇描绘生活中缤纷世界的作文，提高学生的写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够运用所学词汇、句型和修辞手法，描述眼中的缤纷世界，增强语言表现力。

2.思维发展与提升：培养学生细致观察、丰富想象和创造性思维，能够从不同角度感知和描绘事物。

3.文化理解与传承：通过写作，学生能够表达对生活中美好事物的欣赏，传承和弘扬积极向上的文化价值观。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对美的感知和鉴赏能力，通过创作展现个人的审美情感和独特视角。

重点难点及解决办法

重点：

1.引导学生观察生活中的细节，发现身边的美好。

2.指导学生运用课文中的写作方法，进行创意表达。

难点：

1.学生难以捕捉生活中的细节，缺乏观察力。

2.学生难以运用丰富的词汇和修辞手法进行描述。

解决办法：

1.组织学生进行户外观察活动，让学生亲身体验，发现生活中的美好事物，增强观察力。

2.分析课文中的写作技巧，通过实例讲解，让学生掌握如何运用比喻、拟人等修辞手法。

3.设计互动式教学，鼓励学生分享自己的观察心得，互相学习，提高观察和表达能力。

4.提供写作支架，如词汇库、句型模板等，帮助学生丰富语言表达。

5.分阶段指导，先从简单的描写开始，逐步提高难度，让学生在实践中学会运用所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：统编版四年级上册语文电子教材、教学PPT。

4.教学手段：实物观察、分组讨论、互动问答、写作练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中的美丽图片，如自然风景、人文景观等，引发学生对“缤纷世界”的好奇心和探索欲。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关描绘景物的词汇和句型，为接下来的写作做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题“我们眼中的缤纷世界”，讲解如何通过观察和想象来描绘生活中的美好事物。

举例说明：通过展示课文中的例文，让学生理解如何运用语言文字表达眼中的缤纷世界。

互动探究：分组讨论，每组选择一个生活中的场景，讨论如何用语言描绘这个场景，并分享给其他组。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：每组根据讨论的结果，撰写一篇短文，描绘所选的场景。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

让学生分享自己的写作成果，教师对学生的作品进行点评，总结本节课的学习要点，强调观察和想象在写作中的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生选择一个生活中的美好事物，写一篇作文，描绘这个事物给自己带来的感受。要求作文结构清晰，语言生动，能够表达真情实感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《小桔灯》、《荷叶母亲》等与教材相关的儿童文学作品，以增强学生对美的感知和文学鉴赏能力。

-视频资源：播放《大自然的故事》等自然风光纪录片，让学生在视觉上感受世界的缤纷多彩，激发写作灵感。

-网络资源：利用校园网络资源，引导学生访问在线写作社区，学习其他同龄儿童的写作经验。

-写作工具：提供在线同义词词典、写作助手等工具，帮助学生丰富词汇和句型。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后进行户外观察活动，记录身边的美好事物，并尝试用课文中学到的写作技巧进行描述。

-建议学生阅读更多的文学作品，特别是描写自然和生活的篇目，从中学习作者的观察角度和表达方式。

-指导学生进行主题写作练习，如“我眼中的四季”、“家乡的风景”等，让学生将所学知识应用于实践。

-鼓励学生参加学校组织的写作比赛或文学社团活动，提高写作兴趣和表达能力。

-建议学生与家长一起进行亲子阅读，分享阅读心得，增进对文学的理解和感悟。

-利用网络资源，让学生在家长的监督下，适当浏览优秀的儿童文学网站，学习他人的写作经验。

-提供定期的写作辅导，帮助学生解决写作中的困难，提高写作水平。

板书设计

①知识点：

-观察方法的介绍（如：细节观察、情感体验）

-写作技巧的讲解（如：比喻、拟人、排比）

②重点词汇：

-形容美好事物的词汇（如：绚丽、斑斓、灿烂）

-描述情感的词汇（如：喜悦、温馨、感动）

③重点句子：

-描绘景色的句子结构（如：