第5课 感知与识别 说课稿 2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册.docx

第5课感知与识别说课稿2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册

一、教学内容

本课内容选自2023—2024学年浙教版（2023）初中信息技术七年级下册，第5课《感知与识别》。主要包括感知信息、识别信息的基本方法和技巧。通过本课的学习，学生将了解信息感知和识别的基本概念，掌握信息检索、分类、筛选的方法，培养信息素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过感知与识别信息的实践，发展学生的计算思维和问题解决能力。引导学生学会从多角度分析信息，提高信息辨别和批判性思维能力，培养学生在信息化社会中的适应能力和创新精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级下册信息技术课程之前，已经具备了一定的信息素养基础，包括基本的计算机操作知识和网络使用经验。他们可能已经接触过简单的文字处理、表格制作等基础应用，对信息检索和基本的数据处理有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，喜欢通过实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察和演示来理解新概念；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过讲解和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习感知与识别信息时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对信息检索技巧的不熟悉，难以快速找到所需信息；二是信息辨别能力不足，容易受到虚假信息的误导；三是缺乏批判性思维，难以对信息进行深入分析和判断。此外，部分学生可能因为操作技能不足而感到学习压力。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和练习机会，帮助学生逐步克服困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解基本概念和技巧，引导学生进行深入讨论，提高学生的理解力和应用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟信息检索和识别的场景，增强学生的实践操作能力。

3.利用实验和游戏化的教学活动，如信息识别游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。

4.教学媒体使用包括多媒体课件、在线资源、信息检索工具等，以辅助教学，帮助学生更好地感知和识别信息。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个与日常生活紧密相关的问题开始，如“如何快速找到你需要的资料？”或“在互联网上，如何辨别信息的真伪？”引导学生思考信息感知与识别的重要性。

-回顾旧知：简要回顾学生已掌握的信息检索和数据处理的基础知识，如关键词搜索、文件分类等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解感知与识别信息的基本概念，包括信息的定义、类型、特征等。

-举例说明：通过实际案例，如新闻网站的信息筛选、社交媒体上的信息辨别，展示感知与识别信息的方法和技巧。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试分析案例中的信息，讨论如何进行有效的信息识别。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生独立完成一系列信息检索和识别的练习，包括在线搜索、数据筛选、信息分类等。

-教师指导：在学生进行练习的过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，确保学生正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的关键知识点，强调感知与识别信息的重要性。

-回顾学生在课堂上的表现，鼓励学生继续提升信息素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-搜集一篇新闻报道，分析其中的信息来源和内容准确性。

-利用网络资源，进行一次信息检索练习，记录搜索过程和结果。

-准备一个简短的报告，分享自己在信息识别过程中的发现和心得。

6.深入活动（约10分钟）

-开展小组合作项目，让学生分组选择一个主题，进行深入的信息收集和分析。

-每组学生需要设计一个信息识别方案，并利用课堂上学到的知识和技能，对收集到的信息进行评估和筛选。

-项目完成后，每组进行简短展示，分享他们的研究成果和识别过程。

7.反馈与评价（约5分钟）

-教师收集学生的作业和项目成果，进行评价和反馈。

-鼓励学生提出改进建议，促进自我反思和同伴互助。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息检索工具：介绍常用的信息检索工具，如搜索引擎、数据库、图书馆目录等，以及它们的搜索技巧。

-信息评价标准：讨论评价信息真实性和可靠性的标准，如来源的权威性、信息的准确性、更新的频率等。

-信息伦理：探讨在信息社会中遵守信息伦理的重要性，包括版权、隐私、网络安全等方面。

-信息可视化：介绍信息可视化的概念和工具，如数据图表、思维导图等，帮助学生更好地理解和传达信息。

-国际信息资源：介绍不同国家和地区的在线信息资源，如国际新闻网站