11 葡萄沟 说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

11葡萄沟说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容选自统编版语文二年级上册第11课《葡萄沟》，主要包括以下内容：了解葡萄沟的地理位置和气候特点，学习课文中的生字新词，朗读课文并背诵优美语句，通过多种形式激发学生学习兴趣，培养学生对家乡的热爱之情。

二、核心素养目标

1.培养学生的语文素养，通过阅读《葡萄沟》这篇课文，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.增强学生的文化自信，引导学生了解我国不同地区的风土人情，激发学生对家乡的热爱和自豪感。

3.培养学生的审美情趣，通过欣赏课文中的优美语句，提高学生的审美能力和文学鉴赏能力。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，把握葡萄沟的自然风光和风土人情，能够通过朗读和复述表达对葡萄沟的喜爱之情。

②正确认读“沟、蜜、甜、摘”等生字，理解字词的意思，学会在具体的语境中运用这些词语。

③学习课文中的优美语句，如“葡萄一大串一大串的，挂在满藤的绿叶下面，五光十色，美丽极了。”，体会作者对葡萄沟美景的描绘，提高语言表达的美感。

2.教学难点

①理解“葡萄沟”的地理位置和气候特点，能结合课文内容想象葡萄沟的景象，培养学生的空间想象力和地理常识。

②通过对比阅读，理解“五光十色”等成语的运用，提高学生对语言文字的敏感度和理解力。

③在小组合作学习中，引导学生学会倾听他人意见，尊重他人观点，培养学生的合作精神和交流能力。

④通过角色扮演等活动，让学生深入体会文中人物的情感，提高学生的情感体验和表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过展示葡萄沟的图片和视频，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分组讨论课文中的问题，如“葡萄沟为什么这么美？”等，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，如葡萄沟的导游，通过模拟情境，加深对课文内容的理解和记忆。

4.利用多媒体技术，播放与课文内容相关的音乐和视频，增强课堂的趣味性和感染力。

5.结合游戏教学，设计“葡萄采摘”等游戏，让学生在游戏中学习生字，巩固知识点。

五、教学过程

（一）导入新课

1.教师展示葡萄沟的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？对葡萄沟有什么印象？”

学生回答后，教师总结：“今天，我们就一起来走进美丽的葡萄沟，感受那里的自然风光和风土人情。”

（二）初读课文，整体感知

1.教师播放课文朗读音频，学生认真聆听，并思考：课文讲述了葡萄沟的哪些方面？

2.学生自由朗读课文，勾画出自己认为优美的语句，并分享自己的感受。

3.教师引导学生总结课文内容：“这篇课文主要介绍了葡萄沟的自然风光、葡萄的美味以及当地人民的热情好客。”

（三）细读课文，品味语言

1.教师提出问题：“课文中有哪些句子让你印象深刻？为什么？”

学生回答后，教师引导学生分析句子，如：“葡萄一大串一大串的，挂在满藤的绿叶下面，五光十色，美丽极了。”

教师总结：“这句话运用了比喻的修辞手法，把葡萄比作一串串美丽的珍珠，生动形象地描绘了葡萄沟的景色。”

2.教师带领学生学习生字词，如“沟、蜜、甜、摘”等，并讲解其意思和用法。

3.教师引导学生朗读课文中的优美语句，如：“葡萄一大串一大串的，挂在满藤的绿叶下面，五光十色，美丽极了。”

学生跟读后，教师提问：“你们觉得这句话表达了作者怎样的情感？”

学生回答后，教师总结：“这句话表达了作者对葡萄沟美景的喜爱之情。”

（四）合作探究，深入理解

1.教师将学生分成小组，每组选择一个主题进行探究，如“葡萄沟的自然风光”、“葡萄的美味”等。

2.学生在小组内讨论，分享自己的观点，并记录下来。

3.各小组汇报探究成果，其他小组进行补充和评价。

4.教师总结：“葡萄沟的自然风光和美味吸引了无数游客，也让我们感受到了当地人民的热情好客。”

（五）拓展延伸，巩固提高

1.教师提出问题：“如果你有机会去葡萄沟，你最想做什么？”

学生畅所欲言，教师引导学生思考家乡的风景和特产，激发学生对家乡的热爱之情。

2.教师播放与葡萄沟相关的歌曲，如《葡萄熟了》，让学生在音乐中感受葡萄沟的魅力。

3.教师组织学生进行“葡萄采摘”游戏，巩固所学知识。

（六）总结全文，升华情感

1.教师引导学生回顾课文内容，总结：“今天，我们学习了《葡萄沟》，感受到了那里的美景和热情。”

2.教师提问：“通过学习这篇课文，你们有什么收获？”

学生回答后，教师总结：“我们要学习葡萄沟人民勤劳、善良、热情的品质，热爱我们的家