Module 2 Unit 3 Traditional skills 单元整体说课稿+阅读课说课稿2024-2025学年沪教牛津版（广州深圳沈阳通用）八年级英语下册.docxVIP

Module2Unit3Traditionalskills单元整体说课稿+阅读课说课稿2024-2025学年沪教牛津版（广州深圳沈阳通用）八年级英语下册

学校

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课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit3Traditionalskills阅读课

2.教学年级和班级：2024-2025学年沪教牛津版八年级英语下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕“Traditionalskills”这一主题，通过阅读课的形式，让学生了解和学习中国传统技艺，培养他们的跨文化交际能力和阅读技巧。课程内容与课本紧密结合，旨在帮助学生掌握相关词汇和句型，提高英语阅读水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解中国传统技艺相关的英语文章，提升获取信息和处理信息的能力。

2.文化意识：增强学生对中华传统文化的认识和尊重，提高跨文化理解力。

3.思维品质：激发学生批判性思维，通过分析、比较中国传统技艺与现代技术的差异，培养学生的创新意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，鼓励他们通过查阅资料、讨论交流等方式，深入了解中国传统技艺的英语表达。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语阅读技巧，了解一些中国文化元素，具备一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的英语对话和描述。

2.学生对传统文化有一定的兴趣，喜欢探索和了解新事物。在学习能力上，学生个体差异较大，部分学生可能具有较强的自主学习能力，而另一部分学生可能需要更多的引导和激励。在学习风格上，学生偏好互动式和体验式的学习方式。

3.学生在理解复杂文章结构和抽象概念时可能遇到困难，特别是在涉及专业词汇和文化背景知识方面。此外，部分学生可能在阅读过程中缺乏耐心和持久性，容易分心。另外，由于本单元涉及中国传统技艺，学生可能对某些技艺的了解不足，影响对文章的理解。

教学资源

-沪教牛津版八年级英语下册教材

-多媒体投影仪

-英语阅读理解练习册

-互联网资源（中国文化介绍、传统技艺相关视频和文章）

-互动式白板

-英语学习软件（如词典、翻译工具）

-班级微信群或学习平台

-实物展示（如传统手工艺品）

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone.TodayweregoingtostartanewlessoninModule2Unit3,Traditionalskills.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwevelearnedaboutChinesecultureinthepreviouslessons.

2.(展示一些传统技艺的图片，如剪纸、陶艺等)Cananyonetellmewhatthesepicturesshow?Yes,theyrepresentsometraditionalChineseskills.Today,welldivedeeperintotheseskillsandtheirimportanceinourculture.

Step2:预读

1.Now,letstakealookatthetitleofourreadingpassage:TraditionalSkills:KeepingAlivethePast.Beforeweread,Iwantyoutopredictwhatyouthinkthepassagewillbeabout.Pleaseshareyourideaswithyourpartner.

2.(让学生分享预测结果)Greatpredictions!Now,letsreadthefirstparagraphtogethertoseeifourpredictionsarecorrect.

Step3:第一段阅读

1.(引导学生阅读第一段，并提问)Whatisthemainideaofthefirstparagraph?Yes,itintroducesthetopicoftraditionalskillsandtheirsignificance.

2.(让学生找出关键词和短语)Canyoufindanykeywordsorphrasesinthisparagraphthathelpusunderstandtheimportance