第5课工业革命与工厂制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活.docxVIP

第5课工业革命与工厂制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修二经济与社会生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第5课工业革命与工厂制度

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习工业革命与工厂制度，重点分析工业革命对经济、社会以及人们生活方式的影响，以及工厂制度在工业革命中的地位和作用。课程内容与高中历史统编版（2019）选择性必修二《经济与社会生活》相关章节紧密相连，旨在帮助学生深入了解工业革命这一重要历史事件。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史资料分析历史事件的能力，理解工业革命对经济与社会变革的深远影响。

2.提升学生批判性思维，探讨工厂制度对工人生活及社会结构的影响。

3.增强学生对历史发展规律的把握，认识到科技进步与社会变革的互动关系。

三、学情分析

本班学生为高中一年级，他们在知识层面已具备一定的历史基础知识，能够理解历史事件的基本脉络，但在深入分析历史现象和本质方面尚显不足。在能力上，学生具备初步的资料搜集和整理能力，但批判性思维和问题解决能力有待提高。素质方面，学生普遍具有好奇心和学习热情，但学习方法和时间管理能力需要进一步指导。

行为习惯方面，学生已适应高中学习节奏，但部分学生存在学习依赖性强、自主学习能力不足的问题。对课程学习的影响主要体现在对工业革命这一历史事件的认知较为表面，对工厂制度及其影响的理解不够深入。因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究，以提升对历史事件的分析和综合能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《经济与社会生活》选择性必修二教材。

2.辅助材料：准备工业革命相关的图片、历史图表以及相关纪录片片段。

3.教学工具：使用投影仪和电脑展示多媒体资源，确保设备正常运行。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论，促进互动交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过展示一张描绘工业革命时期工厂景象的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这个场景与你们之前学过的历史有什么不同？”通过学生回答，自然过渡到本节课的主题“工业革命与工厂制度”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要回顾上一节课的内容，为学生搭建知识桥梁。接着，详细介绍工业革命的定义、时间、地点及其标志性的发明创造。通过图表和数据展示工业革命对生产力提升的影响。随后，讲解工厂制度的兴起，分析其对工人生活、社会结构以及经济模式的影响。最后，引导学生思考工业革命与现代化生活的联系。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与工业革命相关的历史事件，让学生判断其是否属于工业革命的成果，并简要说明原因。通过小组讨论，让学生分享对工厂制度的看法，以及它对现代社会的影响。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：阅读教材中关于工业革命与工厂制度的相关内容，撰写一篇短文，讨论工业革命对个人生活和社会发展的影响。要求观点明确，论据充分，字数不少于300字。

六、知识点梳理

1.工业革命的定义与背景

-工业革命的概念

-工业革命发生的时间与地点

-工业革命前的社会经济状况

2.工业革命的标志性发明与创造

-纺织机械的发明（如珍妮纺纱机、水力纺纱机）

-蒸汽机的发明与改进（如瓦特蒸汽机）

-铁路运输的发展（如史蒂文森的蒸汽机车）

-其他重要发明（如电解法、酸性电池）

3.工业革命对生产力的影响

-生产效率的提升

-规模化生产的实现

-新兴产业的涌现

4.工厂制度的兴起

-工厂制度的特点

-工厂制度对工人生活的影响

-工厂制度对经济模式的影响

5.工业革命的社会与文化影响

-城市化的进程

-社会结构的变动

-文化观念的变化

6.工业革命的国际影响

-全球化进程的加速

-殖民扩张与贸易模式的改变

-对其他国家工业化的影响

7.工业革命与现代化生活的联系

-现代生活水平的提高

-科技进步对生活的影响

-工业革命遗产的现代意义

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了直观的图片展示和提问方式，激发学生的好奇心和探究欲望，有助于提高学生的学习兴趣。

2.在巩固练习环节，我设计了小组讨论的形式，让学生在互动中加深对知识点的理解，同时培养了学生的合作能力和口头表达能力。

（二）存在主要问题

1.在讲授新知环节，我发现部分学生对工业革命的概念理解不够深入，可能是因为我在讲解时没有充分结合实际案例进行分析。

2.在课堂小结环节，时间安排较为紧张，未能充分总结本节课的重点内