第四单元《乘车》（说课稿）- 2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docxVIP

第四单元《乘车》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《乘车》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习北师大版一年级上册数学第四单元《乘车》，通过生动的实例和互动教学，让学生掌握基本的乘法概念和计算方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学抽象思维能力和问题解决能力。通过《乘车》的学习，使学生能够理解乘法的意义，学会运用乘法解决生活中简单的实际问题，如计算乘车的座位数量、费用等，从而提高学生的逻辑思维和数学应用能力，增强对数学的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的学习中已经接触了基本的数字概念和简单的加法运算，对数字有一定的认识和操作能力。他们可能已经通过日常生活经验对“乘车”有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围的生活场景充满好奇心，对于能够将数学知识应用到实际生活中的情境表现出较高的兴趣。他们具有较强的模仿能力和直观思维，喜欢通过游戏和互动活动来学习。在课堂上，学生可能更倾向于合作学习和动手操作，对于直观的教学材料反应更积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对乘法概念的理解比较模糊，难以将乘法与实际生活场景联系起来。此外，他们可能在计算乘法时遇到困难，特别是在处理较大的数字时。另外，对于一些学习习惯尚未养成或注意力不集中的学生，保持长时间的学习兴趣可能会是一挑战。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过生动的案例讲解乘法的概念。设计角色扮演活动，让学生模拟乘车场景，进行乘法计算，增强实践经验。同时，引入游戏化学习，通过数学游戏让学生在玩乐中掌握乘法运算。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示乘车场景，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要学习一个新的数学单元《乘车》。在我们日常生活中，大家有没有坐过公交车或者和家长一起开车出去游玩呢？那么，你们有没有注意到乘车时的一些数学问题呢？今天我们就来探究一下这些问题。

2.激发兴趣

首先，请大家看这个动画片，看看里面发生了什么有趣的故事。（播放动画片，内容为小明和他的朋友们去公园，需要计算乘坐公交车需要的座位数量和费用）看完后，谁能告诉我小明他们遇到了什么问题？

3.探究课文主旨

很好，小明他们需要计算乘坐公交车需要的座位数量和费用。这就是我们今天要学习的乘法。那么，什么是乘法呢？乘法就是我们把相同的加法合并起来，用一个简单的符号“×”来表示。比如，2个苹果加上2个苹果，我们可以写成2×2，这就是乘法。

4.学习乘法概念

现在，我们来学习一下乘法的基本概念。请大家打开课本，翻到第XX页。这里有一个例子，2×3等于6，这意味着什么？这意味着有2组，每组有3个苹果，一共有6个苹果。请大家跟着我一起来读一下这个例子，并理解乘法的含义。

5.互动讨论

6.分享成果

现在，请每个小组派一名代表来分享你们的讨论成果。其他小组的同学要注意听，看看他们是否正确，也可以提出你们的疑问和建议。

7.演练乘法计算

8.巩固练习

现在，请大家拿出练习本，我们来做一些乘法练习题。这些题目都和乘车有关，比如计算公交车需要的座位数量、火车票费用等。请大家独立完成，完成后可以和同桌互相检查一下。

9.总结与反馈

同学们，今天我们学习了乘法，并且用乘法来解决了一些乘车中的实际问题。现在，请大家来说一说，你们今天学到了什么？有没有什么疑问或者需要我解答的地方？

10.作业布置

最后，我给大家布置一份作业。请大家回家后，用乘法来计算一下你们家最近一次乘车的座位数量或费用，明天上课时我们来分享。记得要写清楚计算过程哦。

11.结束语

好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够把今天学到的乘法知识应用到实际生活中，解决更多的问题。下课！

教学资源拓展

拓展资源：

1.数字故事书：选择一些与乘法相关的数学故事书，如《数学岛历险记》等，这些书籍通过有趣的故事情节，让学生在阅读中自然地接触和理解乘法的概念。

2.数学游戏：利用数学游戏如“乘法接龙”、“乘法消消乐”等，让学生在游戏中练习和巩固乘法运算，提高计算速度和准确性。

3.生活实例：收集一些生活中的乘法实例，如购物时计算总价、家庭聚会时计算座位安排等，让学生认识到乘法在生活中的广泛应用。

4.数学视频：观看一些数学教育视频，如“乘法口诀表动画教学”等，通过视频的形式，以更直观的方式帮助学生记忆和理解乘法口诀。

拓展建议：

1.阅读数学故事书：鼓励学生在