第13课《湖心亭看雪》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第13课《湖心亭看雪》说课稿-2024-2025学年统编版语文九年级上册

一、教材分析

第13课《湖心亭看雪》选自统编版语文九年级上册，本课以古典诗歌为载体，旨在培养学生对自然景物的观察和描绘能力，同时提高学生的审美情趣和文化素养。通过学习这首诗，学生可以了解古典诗歌的表现手法和艺术特色，进一步领略中国传统文化的魅力。本课与教材中“古诗词欣赏”板块相呼应，有助于学生构建完整的语文知识体系。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.语言建构与运用能力，通过品读《湖心亭看雪》，让学生体会古诗词的韵律美和意境美；2.思维发展与提升，引导学生分析诗歌的表现手法，培养逻辑思维和批判性思维；3.文化传承与理解，让学生了解古典诗词的文化内涵，增强文化自信；4.审美鉴赏与创造，通过欣赏和解读诗歌，提升学生的审美能力和创造力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《湖心亭看雪》的诗意和意境，把握诗人通过景物描写表达的情感。

2.分析诗歌中的表现手法，如动静结合、虚实相生等，体会古典诗词的艺术魅力。

难点：

1.深入理解诗人内心的孤独与高洁，体会其隐逸情怀。

2.将古典诗词的审美体验与学生的现代生活相联系，提高学生的文化认同感。

解决办法：

1.通过引导式阅读，让学生逐步深入诗歌，通过反复朗读、小组讨论等方式，引导学生体会诗歌的意境。

2.结合诗歌背景和作者生平，引导学生理解诗人的情感和思想，通过对比分析，帮助学生突破情感理解的难点。

3.设计实践活动，如创作现代诗、绘制诗歌意象等，将古典诗词的审美体验与学生的实际生活相结合，激发学生的文化兴趣和创造力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、扩音设备。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线交流。

3.信息化资源：古典诗词相关视频资料、诗歌背景介绍、作者生平介绍等。

4.教学手段：朗读法、讨论法、比较分析法、情境教学法。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《湖心亭看雪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有欣赏过雪景？你们觉得雪景是怎样的？”

展示一些关于雪景的图片或视频片段，让学生初步感受雪景的美丽和宁静。

简短介绍《湖心亭看雪》这首诗的背景，包括作者张岱的生平和创作背景，为接下来的学习打下基础。

二、诗歌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《湖心亭看雪》的基本概念、诗人的情感表达和艺术手法。

过程：

讲解《湖心亭看雪》的基本内容，包括诗中的景物描写和诗人的情感流露。

详细介绍诗中的表现手法，如动静结合、以景衬情等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、诗歌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《湖心亭看雪》的特性和重要性。

过程：

选择《湖心亭看雪》这首诗进行分析，引导学生从字词、意象、情感等多方面进行解读。

详细介绍诗中的意象，如“湖心亭”、“雪”、“孤舟”等，分析这些意象如何构成诗的意境。

引导学生思考诗人的情感表达，探讨诗人为何在诗中表达这样的情感。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《湖心亭看雪》相关的主题进行深入讨论，如“诗中的自然美”、“诗人的情感世界”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《湖心亭看雪》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《湖心亭看雪》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括诗歌的基本内容、表现手法、情感表达等。

强调《湖心亭看雪》在古典诗词中的地位和影响，以及它对现代人的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《湖心亭看雪》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在生活中寻找类似的自然美景，感受古典诗词的魅力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《湖心亭看雪》作为张岱的代表作，其背后的文化内涵丰富。以下是一些拓展阅读材料，帮助学生更深入地理解张岱及其作品：

《陶庵梦忆》——张岱

《陶庵梦忆》是张岱的散文集，收录了其一生中对美好生活的回忆和对人生的感悟。其中有多篇涉及雪景的描写，如《雪夜忆旧》、《雪夜访普》等，可以作为拓展阅读。

《雪后访戴》——袁宏道

袁宏道的《雪后访戴》与《湖心亭看雪》有异曲同工之妙，描绘了雪后山水的美