大众健美操一级组合（一）及创编动作组合 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

大众健美操一级组合（一）及创编动作组合说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为《体育与健康》人教版必修第一册第三章“大众健美操一级组合（一）及创编动作组合”。具体内容包括：

1.大众健美操一级组合（一）的动作要领、节奏和组合顺序；

2.健美操的基本步伐和身体动作；

3.健美操创编的基本原则和方法；

4.学生分组练习，完成一级组合（一）的动作组合，并进行创编动作组合的尝试。

二、核心素养目标

1.培养学生良好的体育与健康习惯，提高自我锻炼和健康管理的意识；

2.发展学生的身体协调性、灵活性和力量素质，增强体质；

3.培养学生的团队合作精神和竞技意识，提高人际交往能力；

4.引导学生掌握健美操的基本知识和技能，提升审美情趣和创造力；

5.激发学生对体育运动的兴趣，培养终身体育锻炼的观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握大众健美操一级组合（一）的动作要领和节奏。

2.学会创编动作组合的基本原则和方法。

难点：

1.动作组合的连贯性和准确性。

2.创编过程中的创新性和实用性。

解决办法：

1.分步骤教学，先讲解每个动作的细节，再进行组合练习，逐步提高动作的连贯性和准确性。

2.提供示范视频，让学生跟随视频模仿学习，加强动作记忆。

3.对动作组合进行分解练习，逐步增加难度，确保学生能够掌握每个动作。

4.创编动作组合时，引导学生从简单动作开始，逐步增加创新元素，鼓励学生发挥自己的想象力。

5.组织小组讨论和分享，让学生相互学习，共同提高创编能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解动作要领，同时进行现场示范，增强学生的直观感受。

2.设计分组练习和角色扮演活动，让学生在小组内互相学习和纠正动作，提高参与度和互动性。

3.利用案例研究，分析优秀健美操动作组合，引导学生理解创编原则。

4.实施项目导向学习，让学生在完成动作组合的同时，进行创编实践，培养创新能力。

5.使用多媒体教学，如播放健美操视频，帮助学生更好地理解动作细节和节奏。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段健美操表演视频，让学生感受健美操的节奏和美感，激发学习兴趣。

2.提出问题：请学生思考视频中健美操的动作特点和创编原则，引发学生求知欲。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解大众健美操一级组合（一）的动作要领，强调动作的连贯性和准确性。

2.示范动作组合，让学生跟随老师一起做，确保学生理解和掌握新知识。

3.讲解创编动作组合的基本原则和方法，引导学生发挥自己的想象力。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习一级组合（一）的动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

2.学生讨论创编动作组合，教师提供意见和建议，帮助学生完善创编。

3.学生展示创编的动作组合，其他学生进行评价，共同提高。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：请学生分享自己在练习过程中遇到的困难和问题，教师给予解答和指导。

2.学生提问：请学生针对所学内容提出问题，教师解答，确保学生对新知识的理解和掌握。

3.互动游戏：教师设计一个健美操动作接龙游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得和收获。

3.教师布置课后作业，要求学生复习所学内容，并尝试创编新的动作组合。

六、课后延伸（不计入用时）

1.学生自主练习健美操，提高动作熟练度。

2.学生尝试创编更多动作组合，培养创新能力。

3.学生参加健美操比赛或表演，展示自己的学习成果。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.动作技能方面：学生能够熟练掌握大众健美操一级组合（一）的动作要领和节奏，动作连贯、准确，身体协调性得到提高。

2.理论知识方面：学生理解并掌握了健美操的基本步伐、身体动作以及创编动作组合的基本原则和方法。

3.创编能力方面：学生在教师的引导下，能够独立创编动作组合，创新意识和审美情趣得到提升。

4.团队合作方面：学生在分组练习和讨论中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力和人际交往能力。

5.自我管理方面：学生通过课后自主练习，培养了良好的体育锻炼习惯，提高了自我管理和健康意识。

6.核心素养方面：学生在学习过程中，培养了运动能力、健康行为和体育品德等核心素养，为终身体育锻炼奠定了基础。

7.学习态度方面：学生对健美操产生浓厚兴趣，积极参与课堂活动，学习态度积极，自主学习能力得到提升。

8.成绩提升方面：学生在学期末的测评中，健