高中信息技术必修说课稿-2.2.1 搜索引擎1-教科版.docx

高中信息技术必修说课稿-2.2.1搜索引擎1-教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修说课稿-2.2.1搜索引擎1-教科版

设计思路

本节课以教科版高中信息技术必修课程为基础，围绕“2.2.1搜索引擎1”这一主题展开。设计思路以培养学生信息检索能力为核心，首先通过实际案例引入搜索引擎的概念，让学生了解搜索引擎在信息获取中的重要性。接着，引导学生掌握搜索引擎的基本使用方法，包括关键词输入、检索技巧等。最后，结合实例分析搜索引擎的优缺点，培养学生对信息检索工具的辩证认识，提高他们在实际生活中的信息素养。整个教学过程注重理论与实践相结合，以培养学生的实际操作能力。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动检索信息的意识，认识到搜索引擎在信息获取中的关键作用，提高对信息敏感度。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维分析搜索引擎的检索原理，掌握检索技巧，提高信息检索效率。

3.信息处理：培养学生运用搜索引擎快速、准确地获取有效信息，提升信息筛选、整理和运用的能力。

4.数字公民素养：教育学生遵守信息检索的法律法规，培养其在网络空间中的责任感，具备良好的网络道德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了信息技术的初步概念和基本操作。

-学生可能接触过简单的信息检索方法，如使用百度进行关键词搜索。

-学生对互联网的基本使用有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网和新科技具有浓厚兴趣，愿意探索新知识。

-学生具备一定的自学能力，能够通过实践操作掌握新技能。

-学生可能偏好互动式和体验式的学习风格，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对搜索引擎的高级使用技巧不够熟悉，如使用布尔逻辑检索、限定搜索范围等。

-学生在检索信息时可能存在筛选有效信息的能力不足，容易受到无效信息的干扰。

-学生可能对搜索引擎的隐私保护和安全问题认识不足，需要引导其了解相关法律法规和网络安全知识。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与案例研究相结合的方法，先通过讲授介绍搜索引擎的基本概念和操作方法，再通过案例研究让学生实践操作，加深理解。

2.设计互动式教学活动，如小组讨论搜索引擎的使用技巧，以及通过角色扮演模拟信息检索过程，增强学生的参与感和实际操作能力。

3.使用多媒体教学资源，如搜索引擎使用教程视频、在线互动教学平台等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和教学效果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组信息检索任务，如“查找最新的科技新闻”、“搜索高质量的学习资料”等，让学生思考如何快速准确地完成这些任务。

2.提出问题：询问学生他们在日常生活中使用搜索引擎的频率和经验，引出搜索引擎的重要性和本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解搜索引擎的基本概念和作用，强调搜索引擎在信息检索中的核心地位。

-用时3分钟

2.通过实际操作演示搜索引擎的基本使用方法，包括关键词输入、搜索结果筛选等。

-用时5分钟

3.介绍搜索引擎的高级使用技巧，如布尔逻辑检索、限定搜索范围等，并解释这些技巧如何提高检索效率。

-用时4分钟

4.讨论搜索引擎的优缺点，引导学生辩证看待搜索引擎的作用。

-用时3分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组练习：学生分小组，使用搜索引擎完成特定的信息检索任务，如“搜索某一科学领域的最新研究进展”。

-用时5分钟

2.小组讨论：各小组分享检索结果，讨论使用搜索引擎的体验和遇到的问题。

-用时3分钟

3.教师点评：教师对学生的检索结果和讨论进行点评，指出优缺点，提供改进建议。

-用时2分钟

四、师生互动环节（10分钟）

1.案例分析：教师提供一个复杂的检索任务，引导学生思考如何使用搜索引擎高效地解决问题。

-用时3分钟

2.角色扮演：学生分组扮演信息检索者和信息评价者，模拟检索过程，并互相评价检索结果。

-用时5分钟

3.教师总结：教师总结学生在互动环节的表现，强调搜索引擎在实际应用中的重要性，并提出进一步提高信息检索能力的建议。

-用时2分钟

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调搜索引擎的使用技巧和注意事项。

-用时3分钟

2.学生反馈：询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，鼓励提出疑问。

-用时2分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-搜索引擎的原理与算法：介绍搜索引擎的工作原理，包括爬虫、索引、排名算法等，帮助学生深入理解搜索引擎的内部机制。

-搜索引擎的历史发展：回顾搜索引擎从诞生至