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全国河大版（三起）小学信息技术第三册第1单元第2课《创作的乐趣——另存文件》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

全国河大版（三起）小学信息技术第三册第1单元第2课《创作的乐趣——另存文件》。本节课主要内容包括：了解文件保存的概念，掌握另存文件的操作方法，能够将作品保存到指定的位置，并学会使用不同的文件格式保存文件。通过本节课的学习，学生能够提高文件管理能力，为后续的信息技术学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习另存文件的操作，提高信息管理能力，培养良好的数据备份意识。在实践操作中，学生将锻炼计算思维，学会分析问题、解决问题，同时提升数字化学习与创新的能力，为未来适应信息化社会打下基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.另存文件的操作步骤：学生需要掌握正确的文件保存流程，包括选择保存位置、文件名、格式等。

2.文件格式的选择：理解不同文件格式的作用和适用场景，能够根据需要选择合适的保存格式。

难点：

1.文件保存路径的选择：对于低年级学生，理解文件路径的概念和操作存在难度。

2.文件名的规范设置：学生可能不清楚如何设置易于识别和记忆的文件名。

解决办法：

1.采用步骤分解法，将另存文件的操作分解为简单步骤，通过示范和练习逐步掌握。

2.利用互动教学，通过小组讨论和游戏，帮助学生理解文件路径的概念，并指导学生设置规范的文件名。

3.针对难点，设计实践任务，让学生在具体操作中体验和掌握文件路径和文件名的设置方法。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与示范结合的教学方法，通过讲解另存文件的基本概念和步骤，确保学生理解操作原理。

2.设计互动式教学活动，如小组竞赛，让学生在游戏中学习如何正确另存文件，提高学习兴趣。

3.使用多媒体教学，展示保存文件的实际操作过程，通过动画和视频加深学生对文件保存步骤的理解。

4.安排实践环节，让学生在计算机上亲自操作，巩固所学知识，并培养实际操作能力。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术（信息技术）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要保存文件的情况吗？比如，写完作业或者制作了手抄报，应该如何保存呢？”

展示一些学生自己创作的文件，如电子作业或手抄报截图，让学生初步感受信息技术在保存和分享中的作用。

简短介绍信息技术的基本概念，以及它在日常学习和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素，如计算机硬件、软件、网络等。

详细介绍信息技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解文件、文件夹、保存路径等概念。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息技术在保存文件中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文件保存案例进行分析，如如何正确命名文件、如何选择合适的保存格式、如何设置保存路径等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息技术在文件管理中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息技术更好地管理个人文件。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文件保存相关的主题进行深入讨论，如“如何高效地组织文件”、“文件命名规范的重要性”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括讨论过程和最终结论。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息技术认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息技术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息技术的基本概念、组成部分、案例分析、小组讨论等。

强调信息技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信息技术。

布置课后作业：让学生尝试使用信息技术保存自己的学习成果，如电子笔记或小作文，并思考如何更好地管理自己的数字文件。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-文件管理工具介绍：介绍一些常见的文件管理工具，如Windows资源管理器、MacFinder等，让学生了解如何更高效地管理和组织文件。

-文件格式基础知识：介绍不同文件格式的特点，如.tx