Revision of Module 6-10（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册.docxVIP

RevisionofModule6-10（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：RevisionofModule6-10

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

3.授课时间：2024年11月15日

4.教学时数：1课时

本节课将针对Module6-10的内容进行复习，旨在帮助学生巩固已学知识，提高英语听说读写能力。课程内容与课本紧密关联，通过复习重点词汇、句型及语法，使学生能够更好地运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习Module6-10的词汇、句型和语法，提高学生的英语听说读写能力，使其能够自信地运用英语进行交流。

2.文化意识：让学生了解英语国家的文化背景，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：引导学生掌握有效的学习方法，提高自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课面对的是一年级的学生，他们在知识层面已经学习了Module6-10的基础词汇和句型，掌握了一定的语法知识，但在语言运用上可能还存在一定的困难。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚在培养阶段。素质方面，学生具备良好的学习态度和合作精神，但自主学习能力有待提高。

在行为习惯上，学生已经养成了按时上课、认真听讲的习惯，但在课堂参与度和互动性方面还有提升空间。他们对英语学习充满兴趣，但可能会因为难度增加而感到挫败。针对这些情况，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过互动游戏和小组讨论等方式，提高学生的参与度，同时注重培养学生的自主学习能力和语言运用能力，帮助他们更好地适应后续的学习内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版（一起）英语一年级上册教材。

2.辅助材料：准备Module6-10相关的单词卡片、句型练习纸以及教学PPT。

3.多媒体资源：收集并剪辑与课程内容相关的英语视频片段、音频资料和歌曲，以及用于辅助教学的图片。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，准备白板和足够的书写工具，以便学生进行互动学习和展示。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一首轻松愉快的英语歌曲来吸引学生的注意力，歌曲内容与Module6-10的主题相关。

-接着，我会提出一些简单的与歌曲相关的问题，让学生们回答，以此激活他们的思维和语言能力。

2.复习旧知识

-我会引导学生回顾Module6-10中的关键词汇和句型，通过快速问答的形式进行复习。

-学生们需要快速反应并准确回答，我会对回答正确的学生给予表扬，以提高他们的自信心。

3.课文主旨内容探究

-我会展示本节课的课文标题，并简要介绍课文背景，让学生们对课文内容有一个初步的了解。

-然后，我会播放课文音频，让学生们边听边跟读，注意语音语调。

-听完后，我会提出一些关于课文内容的问题，让学生们用自己的话来概括课文的主旨。

4.语言知识学习

-我会详细讲解课文中的重点词汇和句型，通过例句来展示它们的用法。

-学生们需要模仿例句，自己造句，并在小组内分享。

-我会逐一检查每个小组的讨论情况，并提供必要的指导。

5.语法知识讲解

-我会针对Module6-10中的重点语法点进行讲解，如时态、语态等。

-学生们需要完成一些语法练习题，以巩固所学知识。

-我会逐个批改练习题，并给出反馈，帮助学生们纠正错误。

6.小组讨论与展示

-我会根据课文内容设计一些小组讨论话题，让学生们在小组内进行交流。

-每个小组需要选择一个代表来汇报讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

-我会根据每个小组的展示情况给予评价，并给予优秀的小组奖励。

7.课堂小结与作业布置

-我会总结本节课的主要内容，强调重点词汇、句型和语法。

-学生们需要复述本节课的学习内容，以确保他们已经掌握。

-最后，我会布置一些相关的作业，如词汇练习、语法练习或小作文，让学生们在课后进行复习和巩固。

8.课后辅导与反馈

-我会在课后提供在线辅导，解答学生们在学习过程中遇到的问题。

-学生们可以通过电子邮件或在线平台向我提问，我会及时回复。

-我会定期收集学生们的学习反馈，以了解他们的学习进展和困难，进一步优化教学方法。

教学资源拓展

1.拓展资源

-为了让学生们更深入地了解Module6-10的内容，我会提供一些拓展资源，包括英语国家的节日习俗、日常交流用语以及相关的文化背景资料。

-我会准备一些与课文主题相关的英语短文或故事，这些材料能够帮助学生扩充词汇量，提高阅读理解能力。

-此外