7.2 南亚（2） 说课稿 2023-2024学年湘教版七年级地理下册.docx

7.2南亚（2）说课稿2023-2024学年湘教版七年级地理下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图旨在通过湘教版七年级地理下册“7.2南亚（2）”的内容，帮助学生了解南亚的地理位置、自然环境、人口与城市分布以及农业特点。通过案例分析、图表解读等教学方法，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，增强其对南亚地区的基本认识和地理素养，为后续学习其他地区地理打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生空间思维能力，通过分析南亚地理位置和地形，提升学生地图阅读和空间定位能力；发展学生综合分析素养，通过探讨南亚的自然环境与人类活动的关系，培养学生提取信息、归纳总结的能力；增强学生的人地协调观，让学生理解人与环境相互影响、相互适应的原则，提高对可持续发展的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了地图的基本使用方法，对亚洲的地理分区有所了解，并且对地形、气候等自然地理要素有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们在空间想象和地图解析方面有一定的能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式进行学习。学生个体差异较大，有的擅长记忆，有的善于逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解南亚地区的地形、气候与人类活动的关系时遇到困难，因为需要综合运用多学科知识进行分析。此外，对于南亚地区的一些特有地理现象和人文特点，学生可能会感到陌生，需要更多的引导和解释。同时，对于地图的精细解读和数据的处理分析也可能成为学生的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-湘教版七年级地理下册教材

-地理教学挂图

-多媒体投影仪

-电子地图软件

-互联网资源（南亚地理图片、视频资料）

-教学PPT

-小组讨论指导卡片

-学生练习册

教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们初步了解了南亚的地理位置和一些基本特征。今天我们将进一步学习南亚的自然环境和人类活动。请大家先回顾一下，南亚包括哪些国家？（学生回答）

2.很好，那么我们先来观察一下南亚的地图，看看我们能从地图中得到哪些信息。（展示南亚地图，引导学生观察）

二、探究南亚的自然环境

1.地形分析

-现在，请同学们翻开教材第XX页，我们一起来看看南亚的地形分布。请大家指出南亚的三大地形区分别是哪些？（学生指出）

-那么，这三大地形区的特点分别是什么呢？（引导学生阅读教材，并用自己的话描述）

2.气候特点

-接下来，我们来看看南亚的气候。请大家观察教材上的气候类型分布图，并告诉我南亚主要属于哪种气候类型？（学生回答）

-那么，这种气候的特点是什么呢？它对南亚的农业和生活有什么影响？（引导学生思考和讨论）

3.河流与湖泊

-现在，我们来看看南亚的河流和湖泊。请大家指出南亚的主要河流，并描述它们的特点。（学生指出并描述）

-这些河流对南亚的农业生产和生活有哪些作用？（引导学生思考和讨论）

三、探讨人类活动与自然环境的关系

1.农业分布

-下面，我们来探讨南亚的农业分布。请大家阅读教材中的相关内容，并告诉我南亚的主要农业区在哪里？（学生回答）

-这些农业区为什么适宜农业发展？它们与当地的自然环境有什么关系？（引导学生思考和讨论）

2.城市与人口

-接下来，我们来看看南亚的城市和人口分布。请大家观察教材中的城市分布图，并告诉我南亚的主要城市有哪些？（学生指出）

-这些城市的分布与当地的自然环境有什么关系？为什么有些地区城市密集，而有些地区则相对较少？（引导学生思考和讨论）

四、案例分析

1.案例一：印度农业

-现在，我们来分析一个案例——印度的农业。请大家阅读教材中的案例，并告诉我印度的农业有哪些特点？（学生回答）

-印度的农业是如何与当地的自然环境相互作用的？（引导学生思考和讨论）

2.案例二：南亚城市化

-接下来，我们分析另一个案例——南亚的城市化。请大家阅读教材中的案例，并告诉我南亚城市化进程中出现了哪些问题？（学生回答）

-这些问题是如何影响南亚的可持续发展的？（引导学生思考和讨论）

五、总结与反思

1.总结

-现在，请同学们总结一下我们今天学到的内容。南亚的自然环境和人类活动有哪些特点？它们之间有什么关系？（学生总结）

2.反思

-最后，我想请大家反思一下，通过今天的学习，你们对南亚的了解有哪些新的认识？在未来的学习和生活中，你们认为应该如何对待和利用地理知识？（学生反思）

六、布置作业

1.请同学们根据今天的学习内容，完成教材第XX页的练习题。

2.课后收集有关南亚的资料，下节课我们进行分享交流