《不断发展的人工产品》（说课稿）-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版.docx

《不断发展的人工产品》（说课稿）-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版

一、教学内容分析

《不断发展的人工产品》（说课稿）-2023-2024学年科学二年级下册人教鄂教版

1.本节课的主要教学内容是“不断发展的人工产品”，包括了解人工产品的定义、特点以及发展历程，通过观察、讨论和分析，让学生认识到人工产品在生活中的重要作用和不断改进的过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在一年级时学习的“身边的物体”和“物体的性质”等内容相衔接，让学生在了解自然物体的基础上，进一步认识人工产品的特点。教材中涉及到的章节包括“第二章第一节：人工产品的特点”和“第二章第二节：人工产品的发展”，列举了生活中常见的各种人工产品，如自行车、手机、电脑等，以及它们的发展历程。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学素养和创新能力。通过学习“不断发展的人工产品”，学生将能够理解科学、技术与社会的相互关系，提高观察、分析和解决问题的能力。具体目标包括：1.科学探究素养：学生能够通过观察和实验，探究人工产品的特性和发展过程。2.科学态度素养：学生能够形成积极探究、勇于创新的科学态度。3.科学思维素养：学生能够运用科学思维方法，对人工产品的改进提出合理的建议和设想。这些目标的实现将有助于学生形成系统的科学知识结构，培养其终身学习的兴趣和能力。

三、学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、探索欲望旺盛的阶段，对周围的事物充满兴趣。在知识方面，学生已经具备了一定的自然科学基础知识，能够识别和描述一些常见的自然物体和简单的人工产品。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力有所发展，但还需进一步引导和培养。

在科学素养方面，学生初步了解科学探究的方法，但缺乏深入探究的经验。在素质方面，学生具备合作学习的基本能力，但个别学生可能存在团队协作意识不足的问题。

在行为习惯方面，二年级的学生已经养成了基本的课堂纪律，但注意力容易分散，需要教师在课堂上不断调整教学方法和节奏。此外，学生对课程学习的兴趣和积极性可能会受到个人兴趣、家庭环境等因素的影响。

针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，以激发学生的兴趣和参与度，同时注重培养学生的科学思维能力和实践操作能力。通过生动有趣的教学活动，引导学生主动探究人工产品的特点和发展，从而提高学生对科学课程的学习热情。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、互动白板、实物展示台。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、人工产品图片及视频资料。

4.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、课堂互动。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《不断发展的人工产品》。在这一课中，我们将探讨人工产品的定义、特点以及它们是如何随着时间不断发展的。

（一）导入新课

1.首先，请大家和我一起来回顾一下我们在一年级时学过的内容。我们曾经学习过“身边的物体”和“物体的性质”，谁能告诉我，什么是物体？

（学生回答）

2.非常好，物体就是我们周围的一切事物，包括自然物体和人工产品。那么，什么是人工产品呢？请大家拿出课本，翻到第二章第一节，我们来看看人工产品的定义。

（学生翻书，阅读定义）

3.现在，我想请大家分享一下，你们在生活中见到过哪些人工产品？

（学生分享）

4.很好，大家提到了很多，比如手机、电脑、自行车等。这些人工产品在我们的生活中扮演着重要的角色，那么它们是如何发展的呢？这就是我们今天要学习的内容。

（二）探究人工产品的特点

1.现在，请大家仔细观察课本上的图片，看看这些人工产品有什么共同的特点？

（学生观察图片）

2.对，它们都是人类为了满足生活需要而创造出来的，而且它们在不断地改进和发展。请大家再次翻到课本第二章第一节，我们来看看人工产品的特点。

（学生阅读）

3.现在，我想请大家用自己的话来描述一下人工产品的特点。

（学生描述）

4.非常好，大家说得都很清楚。人工产品是为了满足人类需求而创造的，它们具有实用性、创新性和发展性。

（三）探讨人工产品的发展历程

1.接下来，我们来学习人工产品的发展历程。请大家翻到课本第二章第二节，我们来看看人工产品是如何从简单到复杂、从低级到高级发展的。

（学生阅读）

2.现在，我想请大家举例说明一下，你们知道的人工产品是如何发展的？

（学生举例）

3.非常好，比如手机，从最初的大哥大到现在的智能手机，功能越来越强大，外观也越来越美观。

（四）案例分析

1.现在，我们来做一个案例分析。请大家看这个视频（播放人工产品发展的视频），观看结束后，我想请大家来说一说，你们从这个视频中得到了哪些启示？

（播放视频，学生观看）

2.视频播放结束，谁来说一说？

（学生回答）

3.非常好