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第23课和平发展合作共赢的历史潮流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第23课和平发展合作共赢的历史潮流说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下
课程基本信息
1.课程名称:第23课和平发展合作共赢的历史潮流
2.教学年级和班级:2023-2024学年高一下学期,统编版(2019)必修中外历史纲要下
3.授课时间:2023年5月10日
4.教学时数:1课时
本节课我们将学习和平发展合作共赢的历史潮流,通过分析我国改革开放以来的外交政策、国际地位的变化以及世界多极化、经济全球化的发展趋势,使学生认识到和平、发展、合作、共赢是当今世界不可阻挡的历史潮流。教学内容紧密联系教材,旨在提高学生的历史素养和国际视野。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括历史思维、国家认同和国际视野。通过学习,培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力,提高对国家发展道路、发展理念的认同感,以及树立正确的世界观、人生观、价值观。学生将能够理解和平发展合作共赢的重要性,认识到我国在国际事务中的积极作用,增强国家自豪感和责任感,为构建人类命运共同体贡献力量。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解改革开放以来我国外交政策的变化及其对国际关系的影响。
②掌握世界多极化、经济全球化的发展趋势及其对世界格局的影响。
2.教学难点
①分析我国在国际事务中的作用,理解我国为何能够在世界多极化进程中发挥重要作用。
②结合历史与现实,探讨和平发展合作共赢理念在国际关系中的应用和挑战,以及如何应对这些挑战。
教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备
2.软件资源:MicrosoftPowerPoint、历史教学软件
3.课程平台:学校内网教学平台
4.信息化资源:统编版(2019)必修中外历史纲要下教材电子版、相关历史资料电子文档
5.教学手段:讲授、讨论、案例分析、视频观看
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
开场以提问方式引导学生回顾上一节课的内容,例如:“上一节课我们学习了什么内容?这些内容对我们理解当今世界有何帮助?”接着,通过展示一张反映和平、发展、合作、共赢主题的图片,引出本节课的主题:“那么,今天我们将要学习的是和平发展合作共赢的历史潮流,请大家思考一下,这一历史潮流是如何形成的?”
2.讲授新知(20分钟)
①通过PPT展示我国改革开放以来外交政策的变化,结合教材内容,讲解我国如何从封闭走向开放,从对抗走向对话,从双边关系到多边合作。
②分析世界多极化、经济全球化的发展趋势,通过案例讲解这些趋势如何影响世界格局。
③讲解和平发展合作共赢的理念,以及我国在国际事务中的作用和贡献。
④结合当前国际热点问题,引导学生探讨如何在实际生活中践行和平发展合作共赢的理念。
3.巩固练习(10分钟)
①要求学生简要概述改革开放以来我国外交政策的变化。
②让学生举例说明世界多极化、经济全球化对世界格局的影响。
③讨论如何在日常生活中践行和平发展合作共赢的理念,并分享自己的观点。
4.课堂小结(5分钟)
教师总结本节课的主要内容,强调和平发展合作共赢的历史潮流是当今世界不可阻挡的趋势,我国在这一进程中发挥着重要作用。同时,鼓励学生在日常生活中积极践行这一理念。
5.作业布置(5分钟)
布置以下作业:
①根据教材内容,撰写一篇关于和平发展合作共赢的历史潮流的短文,字数500字左右。
②收集相关资料,了解我国在国际事务中的作用和贡献,下节课分享。
知识点梳理
1.改革开放以来我国外交政策的变化
-1978年改革开放以来,我国外交政策从封闭走向开放,从单一的政治外交扩展到经济、科技、文化等多领域。
-我国积极参与国际事务,倡导和平共处五项原则,推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。
-我国加强与周边国家的关系,推动区域合作,如建立上海合作组织、积极参与东亚合作等。
2.世界多极化的发展趋势
-世界多极化是指在国际政治格局中,多个强国或强国集团共同参与国际事务,相互竞争、合作,形成多极格局。
-多极化趋势的出现,有利于维护世界和平与稳定,促进国际关系民主化。
-我国在世界多极化进程中,积极参与国际事务,推动构建人类命运共同体。
3.经济全球化的影响
-经济全球化是指世界范围内各国经济相互联系、相互依存的程度不断加深。
-经济全球化促进了国际贸易、投资、技术转移等领域的合作,推动了世界经济增长。
-同时,经济全球化也带来了一定的负面影响,如贫富差距扩大、环境问题等。
4.
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