第3课 你问我答——网上交流 说课稿 　2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第3课你问我答——网上交流说课稿2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术七年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以培养学生的信息素养和网上交流能力为核心，结合《初中信息技术七年级上册》第3课“你问我答——网上交流”的内容，设计以下教学思路：首先通过情景导入，激发学生兴趣；其次，引导学生了解网络交流的基本规则和礼仪，掌握网上交流的技巧；接着，通过实践操作，让学生学会利用网络工具进行有效交流；最后，进行课堂小结，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。学生将学会在互联网环境下遵守交流规则，提高个人网络素养，培养良好的信息检索和筛选能力；通过实践网上交流，发展解决问题的逻辑思维和批判性思维；同时，鼓励学生在交流中提出创新性想法，增强团队协作和沟通能力，为未来数字化生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-网络交流的基本规则和礼仪：让学生掌握在网上交流时应该遵循的基本原则，如尊重他人、不发布不良信息等。例如，讲解如何礼貌地发起对话、回应他人以及如何避免网络冲突。

-网络工具的使用技巧：教授学生如何有效地使用即时通讯工具、论坛、社交媒体等网络平台进行交流。例如，演示如何使用QQ、微信等软件进行文字、语音和视频交流。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-网络礼仪的理解与实践：学生可能难以理解网络交流中抽象的礼仪规则，并在实际操作中难以坚持遵守。例如，如何在实际交流中保持礼貌，不发生网络暴力或冲突。

-安全防范意识的培养：学生在使用网络交流工具时，可能忽略个人隐私保护和网络安全。例如，如何识别网络诈骗信息，如何避免泄露个人敏感信息。

-有效沟通能力的提升：学生在网络交流中可能缺乏有效的沟通技巧，如表达不清、信息筛选不当。例如，如何在网络交流中清晰地表达自己的观点，如何有效地筛选和处理接收到的信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《初中信息技术七年级上册》第3课“你问我答——网上交流”章节内容。

2.辅助材料：准备网络交流相关案例、视频资料，以及网上交流礼仪的PPT。

3.实验器材：电脑、网络连接，确保每台电脑可以正常访问网络交流平台。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，方便学生进行小组讨论和实际操作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络交流的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道网络交流是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些网络交流的图片或视频片段，如网络论坛、社交媒体的交流场景，让学生初步感受网络交流的魅力和特点。

-简短介绍网络交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络交流基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络交流的基本概念、规则和礼仪。

过程：

-讲解网络交流的定义，包括其主要形式和特点。

-详细介绍网络交流的规则和礼仪，使用PPT或示意图帮助学生理解，如如何礼貌发起对话、回应他人等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解网络交流的实际应用和作用。

3.网络交流案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络交流的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络交流案例进行分析，如网络论坛的成功交流案例、社交媒体中的有效沟通等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和效果，让学生全面了解网络交流的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络交流技巧解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络交流的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络交流相关的主题进行深入讨论，如网络安全、网络礼仪等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络交流的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络交流的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络交流的基本概念、规则、礼仪以及案例分析等。

-强调网络交流在