2.6 气候和影响气候的因素 说课稿　2024—2025学年浙教版科学八年级上册[001].docxVIP

2.6气候和影响气候的因素说课稿2024—2025学年浙教版科学八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“2.6气候和影响气候的因素”为主题，围绕浙教版科学八年级上册教材内容展开。通过分析影响气候的主要因素，引导学生了解气候类型及其分布，培养学生的地理思维和综合分析能力。设计思路主要包括：1.以学生生活实际为切入点，激发学习兴趣；2.结合多媒体教学手段，丰富课堂内容；3.通过小组合作探究，培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察和探究能力，提升学生运用科学方法分析气候现象的能力。增强学生尊重自然、保护环境的意识，形成可持续发展观念。通过学习气候类型和影响因素，提高学生的地理空间思维和科学探究素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对地理学科已有初步了解，掌握了基本的地理知识和地图识别能力。在之前的学习中，学生已经接触过一些与气候相关的概念，如气温、降水等，对气候现象有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对气候这一主题普遍感兴趣，尤其是与日常生活相关的气候现象。学生的能力方面，部分学生具备较强的空间思维和逻辑推理能力，能够通过地图和数据分析气候特征。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过视觉信息学习，有的则更倾向于动手操作和讨论交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对气候概念的理解可能存在困难，尤其是在区分不同气候类型和影响因素时。此外，学生在分析气候对人类活动影响时，可能缺乏实际案例的支撑，难以形成深刻的认识。此外，学生在运用科学方法进行探究时，可能面临数据收集、分析及结论归纳等方面的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、气候类型分布图、气候数据统计软件、电子白板或投影仪。

2.课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源库。

3.信息化资源：气候相关视频资料、气候模拟软件、气候数据在线查询系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对气候的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道气候是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于气候变化的图片或视频片段，让学生初步感受气候变化的魅力或特点。

简短介绍气候的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.气候基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解气候的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解气候的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍气候的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.气候案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解气候的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的气候案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气候的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气候知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论气候变化的应对策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与气候相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气候的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调气候的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括气候的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调气候在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气候知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集有关气候变化的新闻或数据，分析其背后的原因和影响，并撰写一篇小论文。

8.课堂延伸活动（5分钟）

目标：拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

过程：

教师提供一些与气候相关的实践活动建议，如实地考察、社区环保活动等，鼓励学生在课后进行实践探索。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气候变化的历史记录：介绍冰川融化、海平面上升等气候变化的历史证据，如冰芯、珊瑚、沉积物等。

-气候模型和预测：介绍科学家如何使用气候模型来预测未来的气候趋