第4课 少让父母为我操心 第二课时 少给父母添麻 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

第4课少让父母为我操心第二课时少给父母添麻说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以四年级学生的生活实际为出发点，围绕“少给父母添麻烦”这一主题，结合统编版道德与法治四年级上册第4课的相关内容，设计以下教学思路：

1.通过情境创设，引发学生思考，使他们认识到自己在家庭中的责任，激发他们主动减少给父母添麻烦的意愿。

2.运用案例分析、小组讨论等方式，引导学生学会换位思考，理解父母的不易，培养他们关爱父母的情感。

3.通过实践活动，让学生学会在生活中为父母分担家务，提高他们的自理能力，形成良好的生活习惯。

4.结合课堂所学，布置课后作业，引导学生将所学知识运用到实际生活中，达到学以致用的目的。

核心素养目标

培养学生良好的家庭责任感，提升他们的法治意识和社会责任感。具体包括：

1.增强家庭责任感，学会在日常生活中主动关心父母，减少给父母添麻烦的行为。

2.培养换位思考的能力，理解父母的辛劳，提高关爱父母的情感。

3.增强法治观念，明白遵守家庭规则、分担家务是每个家庭成员的责任和义务。

4.提高生活自理能力，形成良好的生活习惯，为构建和谐家庭环境作出贡献。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解到家庭的基本结构，以及家庭成员之间的相互关系和责任。

-学生在之前的课程中接触过一些基本的道德规范，如尊重他人、遵守规则等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-四年级学生对于家庭生活有着浓厚的兴趣，愿意讨论与家庭相关的话题。

-学生具备一定的观察能力、表达能力和合作能力，能够通过小组讨论和情境模拟来解决问题。

-学生偏好通过具体情境和实践操作来学习，对于抽象的概念理解尚在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解如何在日常生活中具体实践“少给父母添麻烦”，需要通过具体案例来引导。

-部分学生可能缺乏家庭责任感，需要通过情感教育和实践活动来激发他们的责任感。

-学生在尝试分担家务时可能会遇到实际操作的困难，需要教师的耐心指导和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版道德与法治四年级上册教材，确保每位学生都能阅读相关章节。

2.辅助材料：准备相关的家庭生活场景图片、家务清单图表以及教育视频，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如便签纸、彩笔等，以便学生记录和分享讨论成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，利用幻灯片展示一幅家庭生活场景图，图中孩子正在主动帮助父母做家务。

-提问：“同学们，你们在图中看到了什么？这个孩子正在做什么？你们认为这个孩子给父母带来了什么样的感受？”

-邀请学生分享自己的看法，引导学生思考家庭成员间相互帮助的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍本节课的主题“少给父母添麻烦”，并解释其意义。

-通过多媒体展示教材中的案例，如孩子不乱扔玩具、主动做家务等，引导学生理解“少给父母添麻烦”的具体行为。

-讲解相关道德与法治知识，如家庭成员间的权利与义务，以及如何在生活中实践这些理念。

-强调换位思考的重要性，让学生学会从父母的角度考虑问题。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭中可以做到的“少给父母添麻烦”的具体事项。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

-教师出示一些情境题目，让学生现场模拟如何处理这些情境，以巩固所学知识。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“你们认为在家庭中哪些行为会给父母带来麻烦？我们应该如何避免这些行为？”

-学生回答后，教师引导他们进一步思考如何在家中主动承担起责任。

-教师出示一些生活中的实际问题，让学生思考并讨论解决方案，教师适时给予指导和点评。

5.创新环节——情感教育（5分钟）

-教师播放一段父母关爱孩子的视频，让学生感受父母的辛劳和付出。

-学生写下自己对父母想说的话，或绘制一幅表达对父母感激之情的画。

-教师邀请学生分享自己的作品，营造温馨的课堂氛围。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调“少给父母添麻烦”的意义。

-学生反思自己在家庭中的行为，思考如何更好地关爱父母。

-教师布置课后作业，要求学生在家中实践所学内容，记录下自己的感受和父母的反馈。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，让他们在实践中学会关爱父母、分担家务，形成良好的家庭责任感。同时，通过情