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《多姿多彩的叶子——叶贴画》（说课稿）北师大版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《多姿多彩的叶子——叶贴画》

2.教学年级和班级：北师大版三年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：2课时

本节课以《多姿多彩的叶子——叶贴画》为主题，旨在让学生通过观察、了解和动手制作，培养他们的审美情趣和动手能力。课程内容与北师大版三年级上册教材相关，通过实践活动让学生更加深入地认识叶子的形态、结构和色彩，激发学生对大自然的热爱之情。

核心素养目标

培养学生对自然美的感知与欣赏能力，通过观察和动手制作叶贴画，提升学生的观察能力和创新思维。同时，通过合作完成作品，增强学生的团队协作和沟通能力，以及培养他们的耐心和细致的动手操作技能。这些活动将有助于学生形成对自然环境的尊重和保护的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-叶子的外部形态识别：重点教授学生如何观察叶子的形状、大小、颜色等外部特征，例如，通过展示不同种类的叶子，让学生学会区分针叶、阔叶等。

-叶贴画的创意设计：强调如何运用叶子的自然形状和色彩进行创意设计，比如，教授学生如何将不同形状的叶子拼贴成一幅有趣的画面，如动物、植物或风景。

-叶贴画的制作技巧：详细讲解如何剪裁、粘贴叶子，以及如何利用叶脉、叶肉等不同部位增加作品的立体感和艺术效果。

2.教学难点

-叶子细微特征的观察：学生往往难以注意到叶子的细微特征，如叶脉的走向、叶缘的形状等，这些细节对于叶贴画的创作至关重要。例如，可以通过放大镜观察叶脉的细节，帮助学生更好地理解。

-创意设计的构思与实现：学生在构思创意时可能感到困难，不知道如何将抽象的想法转化为具体的作品。可以通过展示一些成功的叶贴画案例，引导学生发散思维，并提供构思的思路。

-精细的手工操作：叶贴画需要精细的剪裁和粘贴，这对学生的手工操作能力是一个挑战。可以通过分步骤演示和练习，让学生逐步掌握精细操作技巧，如使用小剪刀进行精细剪裁。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：北师大版三年级上册教材《多姿多彩的叶子——叶贴画》相关章节。

2.辅助材料：收集不同种类的叶子实物，准备叶贴画制作的相关图片和视频资料。

3.实验器材：剪刀、胶水、彩笔等制作叶贴画所需的工具和材料。

4.教室布置：将教室分为材料准备区、制作区、展示区，确保学生有序进行叶贴画制作和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括叶子的基本知识介绍和叶贴画的示例图片。

-设计预习问题：提出“你能找到哪些不同形状的叶子？”、“叶子的哪些部分可以用来制作贴画？”等问题。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，对叶子有初步的认识。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，尝试用自己的语言描述叶子的特征。

-提交预习成果：学生将预习的笔记和思考的问题通过微信私发或群发的方式提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，增强学习的主动性。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便学生随时随地进行预习。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对叶子有基本的了解。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些精美的叶贴画作品，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解叶子的结构、特点，以及如何利用叶子制作贴画。

-组织课堂活动：分组进行叶贴画的制作，每组选择不同的叶子进行创作。

-解答疑问：对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与叶贴画的制作，发挥创意。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，系统地传授叶子的知识。

-实践活动法：通过动手制作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解叶子的结构和特征。

-培养学生的动手能力和创造力。

-通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生创作自己的叶贴画作品，并写一段关于创作思路的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于自然艺术的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作