6.18 从九一八事变到西安事变 说课稿 2024--2025学年部编版八年级历史上学期.docxVIP

6.18从九一八事变到西安事变说课稿2024--2025学年部编版八年级历史上学期

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版八年级历史上学期第六课“从九一八事变到西安事变”，主要讲述九一八事变、抗日战争的兴起以及西安事变的背景、过程和意义。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对九一八事变的讲解，让学生了解日本侵华的历史背景，与之前学过的甲午战争、八国联军侵华战争等历史事件形成联系；通过讲述抗日战争的兴起，引导学生回顾已学的抗日战争相关知识，如国共合作、敌后抗日根据地等；西安事变的讲解则与已学的国共关系、国内政治形势等内容相衔接，帮助学生全面了解我国近代史的重要事件。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、家国情怀和批判性思维。通过学习九一八事变和西安事变，学生将能够：

1.分析历史事件的发展脉络，培养历史时空观念，提高历史思维能力。

2.理解民族危机时期我国人民的抗争精神，增强国家意识和民族自豪感，培养家国情怀。

3.对历史事件进行批判性思考，学会从多角度分析问题，提高历史解释能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①九一八事变的背景、过程及其历史影响，使学生能够理解这一事件是我国抗日战争的起点，认识到日本侵华的严重性和我国人民的抗争精神。

②西安事变的和平解决及其历史意义，让学生明白这一事件对国共两党合作抗日的推动作用，以及对中国历史进程的影响。

2.教学难点

①九一八事变的复杂国际背景和国内政治环境，引导学生分析各种因素如何交织在一起，导致事变的爆发。

②西安事变的和平解决背后的政治斗争和战略考量，帮助学生理解中国共产党在解决事变过程中的策略和智慧，以及这一解决方式对抗日战争全局的影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：历史资料数据库、网络历史资源

5.教学手段：视频播放、课堂讨论、小组合作、情景模拟

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对九一八事变和西安事变的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道九一八事变和西安事变吗？它们在我国历史上有什么重要意义？”

展示九一八事变和西安事变的图片或视频片段，让学生初步感受这两个历史事件的重要性和影响。

简短介绍九一八事变和西安事变的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解九一八事变和西安事变的基本概念、背景和影响。

过程：

讲解九一八事变的定义，包括事变的背景、过程和影响。

详细介绍西安事变的背景、过程和和平解决的意义。

使用图表或时间线帮助学生理解这两个事件在历史发展中的地位。

3.历史案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解九一八事变和西安事变的特性和重要性。

过程：

选择九一八事变和西安事变的典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解这两个事件的复杂性。

引导学生思考这些事件对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与九一八事变或西安事变相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、事件经过以及事件的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对九一八事变和西安事变的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、事件经过以及事件的影响。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调九一八事变和西安事变的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括九一八事变和西安事变的背景、过程、影响等。

强调这两个事件在历史发展中的重要地位，以及它们对现代社会的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于九一八事变或西安事变的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.九一八事变的背景

-日本对中国的侵略野心

-国际背景：资本主义世界经济危机

-国内背景：国民政府内外交困

2.九一八事变的过程

-1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖的一段路轨，制造了柳条湖事件

-日本军队借机侵占沈阳，随后占领东北三省

-国民政府采取不抵抗政策，