第13课《我爱家乡山和水》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）.docxVIP

第13课《我爱家乡山和水》（说课稿）-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版（五四制）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课《我爱家乡山和水》旨在引导学生关注家乡的自然环境，培养爱护家乡的情感。通过观察家乡的山和水，了解其特点和作用，激发学生对家乡的热爱之情，增强环保意识，为今后积极参与家乡建设奠定基础。

二、核心素养目标

1.培养学生关爱自然、尊重生命的人文情怀，增强对家乡环境的责任感。

2.提升学生的观察能力和表达能力，通过描述家乡的山和水，发展学生的语言运用能力。

3.增强学生的环保意识，认识到保护家乡环境的重要性，激发学生参与环保实践的热情。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确家乡山和水的特点：引导学生观察家乡的山和水，描述其形状、颜色、声音等，让学生了解家乡自然环境的独特之处。

-理解山和水的生态价值：通过实例说明山和水对家乡生态系统的重要性，如山水的调节气候、提供水源、生物多样性等。

2.教学难点：

-激发学生对家乡的热爱之情：由于学生年龄较小，情感体验有限，需通过多种教学手段，如图片展示、故事讲述等，激发学生对家乡的热爱。

-培养学生的环保意识：在讲解山和水的重要性时，引导学生思考如何保护家乡环境，如节约用水、减少污染等，这是本节课的难点。例如，通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学习环保行为。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、粉笔

-课程平台：道德与法治课程资源库

-信息化资源：家乡山水的图片、视频资料、环保小知识链接

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、绘画创作

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡山和水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢家乡的山和水吗？它们有什么特别的地方？”

展示一些家乡山水的图片或视频片段，让学生初步感受家乡自然环境的魅力。

简短介绍家乡山和水的特点和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡山和水基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡山和水的特点、组成部分和生态价值。

过程：

讲解家乡山和水的定义，包括其主要自然特征和地理分布。

详细介绍家乡山和水的组成部分，如山脉的走势、河流的流向、湖泊的分布等，使用地图或示意图帮助学生理解。

3.家乡山和水案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡山和水的特性和重要性。

过程：

选择几个家乡山水的典型案例进行分析，如著名的山脉、河流或自然保护区。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡山水的多样性或保护价值。

引导学生思考这些案例对家乡环境的影响，以及如何通过保护措施维护家乡的生态平衡。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡山和水相关的话题进行讨论，如“如何保护家乡的河流”、“家乡山区的可持续发展”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡山和水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡山和水的保护重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡山和水的特点、案例分析、小组讨论等。

强调家乡山和水的保护对生态环境和人类生活的重要性，鼓励学生成为环保小卫士。

布置课后作业：让学生回家后与家人一起观察和记录家乡的山和水，了解它们的变化，并思考如何为家乡的环保贡献自己的力量。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.认知目标达成：

-学生能够识别和描述家乡的山和水的基本特征，如山脉的走势、河流的流向、湖泊的形状等。

-学生了解山和水的生态价值，认识到它们对家乡生态环境和人类生活的重要性。

-学生能够通过案例学习，理解山和水的保护措施，如植树造林、水资源保护等。

2.能力目标提升：

-学生观察能力得到增强，能够从多角度观察和描述家乡的自然环境。

-学生表达能力得到提高，能够用恰当的语言描述家乡山水的美丽和重要性。

-学生分析问题的能力得到锻炼，能够从案例中分析山和水的保护需求和挑战。

3.情感态度价值观培养：

-学生对家乡的山和水产生深厚的感情，增强了对家乡的热爱和责任感。

-学生环保意识得到提升，认识到保护环境是每个