8《美丽文字 民族瑰宝》 （说课稿）-部编版道德与法治五年级上册.docx

8《美丽文字民族瑰宝》（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《美丽文字民族瑰宝》旨在通过道德与法治五年级上册教材的学习，让学生了解汉字的演变过程，认识汉字的重要性，培养他们对民族文化的自豪感和热爱。通过讲解汉字的结构和特点，引导学生正确书写汉字，养成良好的书写习惯，同时加强学生的民族认同感和文化自信。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是文化认同素养，通过学习汉字的演变和发展，使学生深刻理解中华文化的源远流长，增强对中华文化的认同感和自豪感；二是法治意识素养，通过学习汉字书写的规范，让学生养成遵守规则的习惯，提高法治意识；三是审美情趣素养，通过欣赏汉字的美，激发学生对美的追求和创造，提升审美情趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握汉字的演变过程，理解汉字的结构和特点。

②引导学生正确书写汉字，培养良好的书写习惯。

③增强学生对中华文化的认识和热爱，提升民族自豪感。

2.教学难点

①汉字演变过程的复杂性，需要通过生动的案例和形象的讲解帮助学生理解。

②汉字书写规范的掌握，需要反复练习和指导，确保学生能够准确书写。

③激发学生对民族文化的兴趣，需要采用多种教学手段和方法，提高学生的学习积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：准备汉字演变过程的动画视频、经典汉字书法作品图片、汉字结构分析图表等。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置汉字书写展示区，准备书写工具，如毛笔、墨水、宣纸等，以便学生实践书写。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段关于汉字演变过程的动画视频作为导入，激发学生的兴趣。视频结束后，提问学生：“你们对汉字有什么了解？汉字是如何演变而来的？”通过学生的回答，引出本节课的主题《美丽文字民族瑰宝》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍汉字的演变过程，从甲骨文、金文、小篆到楷书等，让学生了解汉字的发展历程。接着，讲解汉字的结构和特点，如汉字的构造原则、部首等。然后，展示一些经典汉字书法作品，引导学生欣赏汉字的美。最后，强调汉字书写规范，讲解正确的书写姿势和笔顺。

①汉字演变过程的讲解

②汉字结构与特点的分析

③汉字书法作品的欣赏

④汉字书写规范的强调

3.巩固练习（10分钟）

让学生分组进行汉字书写练习，每组选择一个汉字，按照正确的书写顺序和规范进行书写。教师巡回指导，纠正学生的书写错误。练习结束后，每组选代表展示书写成果，全班同学共同评价。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

①回顾本节课所学内容，整理笔记。

②选择一个汉字，用正确的书写顺序和规范书写，并尝试创作一幅书法作品。

③搜集有关汉字的趣味故事，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）汉字演变资料：搜集关于汉字从甲骨文到现代汉字的演变过程的详细资料，包括各个时期的代表性字体及其特点。

（2）汉字文化故事：收集一些有趣的汉字文化故事，如汉字的起源、演变过程中的趣闻轶事，以及著名书法家的故事。

（3）汉字书法作品：整理一些经典的汉字书法作品，包括楷书、行书、草书、隶书等不同书体的代表作品。

（4）汉字书写工具介绍：介绍毛笔、宣纸、墨水等传统汉字书写工具的制作工艺和特点。

2.拓展建议

（1）组织学生参观书法展览，让学生亲身体验汉字书写的魅力，感受书法艺术的美。

（2）引导学生阅读有关汉字文化的书籍，如《汉字的故事》、《汉字发展史》等，以加深对汉字文化的了解。

（3）鼓励学生参加汉字书写比赛，提升他们的书写技巧和审美能力。

一、汉字演变资料拓展

-甲骨文：商朝时期的文字，主要刻在龟甲和兽骨上，是汉字最早的书写形式。

-金文：周朝时期的文字，主要刻在青铜器上，具有很高的艺术价值。

-小篆：秦朝统一六国后，为了统一文字，秦始皇命人整理出的小篆，是汉字发展史上的重要阶段。

-隶书：汉代的字体，笔画结构比较简单，是汉字书写的规范字体之一。

二、汉字文化故事拓展

-“仓颉造字”：传说中，黄帝的史官仓颉根据鸟兽的足迹创造了汉字。

-王羲之与《兰亭序》：东晋书法家王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，具有极高的艺术价值。

-颜真卿与《颜勤礼碑》：唐代书法家颜真卿的《颜勤礼碑》是楷书的典范，影响深远。

三、汉字书法作品拓展

-楷书：如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《颜勤礼碑》等。

-行书：如王羲之的《快雪时晴帖》、米芾的《千字文》等。

-草书：如怀素的《自叙帖》、张旭的《古诗十九首》等。

-隶书：如汉代的《史晨碑》、唐代的《九成宫醴泉铭