3.2.1地球表面的基本形态（说课稿） 2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（晋教版2024）.docx

3.2.1地球表面的基本形态（说课稿）2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（晋教版2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年七年级地理上册同步精品课堂（晋教版2024）第3章第2节第1部分：“3.2.1地球表面的基本形态”。本部分主要讲述了地球表面的基本地形类型，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地。具体内容包括：

1.地球表面地形类型的分类及特征。

2.我国主要地形类型的分布。

3.地形对人们生活和生产的影响。

4.地形图的识别与应用。

二、核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析地形图，培养学生运用地理工具和地图知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：引导学生从空间和时间角度理解地球表面地形的变化，培养其地理空间思维和逻辑推理能力。

3.地理价值观：使学生认识到地形对人类活动的影响，增强对自然环境的保护意识和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了地球的基本知识，包括地球的形状、结构等。

-学生对地形图的简单识别和解读有一定的基础。

-学生在日常生活中可能已经接触过一些地形的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对地理知识通常表现出浓厚的兴趣，特别是对各种地形特征的好奇心。

-学生具备一定的观察力和分析能力，能够通过观察和比较来识别不同的地形。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉图表学习，有的则偏好实践操作和互动讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对地形图的符号和表示方法不够熟悉，需要引导和练习。

-对于地形的分类和特征理解可能存在混淆，需要通过实例和对比来加深理解。

-学生可能在理解地形与人类活动之间的关系时遇到困难，需要结合实际案例进行分析。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解地形分类、特征及其对人类活动的影响，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法：引导学生就地形与人类生活的关系进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.实践操作法：利用地形图，指导学生进行地形识别和标注练习，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示地形类型的图片和地形图，直观地帮助学生理解地形特征。

2.教学软件应用：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生模拟分析地形变化，提高学习互动性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，了解地形对人类活动的影响实例。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球表面基本形态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道地球表面有哪些基本形态吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同地形类型的图片，让学生初步感受地球表面的多样性和特点。

-简短介绍地形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地形的基本概念、类型和特征。

过程：

-讲解地形的定义，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等基本类型。

-利用地形图和示意图详细介绍每种地形类型的特征和分布。

-通过实例，让学生更好地理解不同地形类型在实际中的应用和作用。

3.地形案例分析（20分钟）

目标：通过具体地形案例，让学生深入了解地球表面基本形态的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地形案例进行分析，如长江中下游的平原、喜马拉雅山脉等。

-详细介绍每个案例的地理位置、地形特征、成因以及对该地区人类活动的影响。

-引导学生思考这些地形案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地形知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地形的利用和保护，以及地形变化对人类活动的影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地形相关的主题进行深入讨论，如地形的旅游开发、环境保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地形知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地形知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地形的定义、类型、特征以及案例分析等。

-强调地形知识在现实生活或学习中的价