１．４《这是谁的叶》（说课稿）2023-2024学年一年级上册科学教科版.docxVIP

１．４《这是谁的叶》（说课稿）2023-2024学年一年级上册科学教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《这是谁的叶》，选自2023-2024学年一年级上册科学教科版教材。本节课主要通过观察、比较不同树叶的特征，引导学生认识树叶的形状、大小、颜色等基本特征，培养学生的观察力和科学探究能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经对树叶有了一定的认识，本节课将引导学生运用已有的生活经验，学习树叶的基本特征，为后续学习植物分类和生态环境等内容打下基础。教材中涉及到的树叶种类、特征等知识，与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养科学探究精神、提升观察与分析能力、发展学生的生态意识。通过观察和比较树叶的特征，学生将学会运用科学方法进行探究，提高对自然环境的认识和保护意识。同时，通过小组合作交流，学生将增强团队合作能力，学会分享与倾听，促进思维品质的提升。这些目标旨在帮助学生形成科学态度，为终身学习和全面发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会观察和描述树叶的特征，包括形状、大小、颜色等。

2.理解不同树叶之间的差异，并能够进行简单的分类。

难点：

1.学生对树叶特征的细致观察和准确描述。

2.学生对树叶分类的科学方法的理解和运用。

解决办法：

1.使用实物树叶进行直观教学，让学生亲手触摸和观察树叶，增强感官体验。

2.设计互动环节，如小组讨论、游戏等，让学生在活动中学习树叶的特征，提高观察和描述能力。

3.通过多媒体展示不同树叶的图片，引导学生对比分析，加深对树叶特征的理解。

4.教师提供分类的示范，指导学生如何根据树叶特征进行分类，并鼓励学生尝试独立分类。

5.在课后布置相关的作业，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备2023-2024学年一年级上册科学教科版教材《这是谁的叶》章节。

2.辅助材料：收集不同树叶的实物样本，准备树叶图片、树叶分类图表、科普视频等电子资源。

3.实验器材：准备放大镜、观察记录表等实验工具，确保数量充足，满足学生分组实验需求。

4.教室布置：划分观察区、实验操作区，布置座椅以便学生小组合作，确保教学活动顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道树叶是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些不同种类的树叶图片，让学生初步感受树叶的多样性和美感。

-简短介绍树叶的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树叶的基本概念、组成部分和特征。

过程：

-讲解树叶的定义，包括其主要组成部分如叶柄、叶片等。

-详细介绍树叶的特征，如形状、大小、颜色等，使用实物树叶进行展示。

-通过实例，让学生理解树叶在植物生长中的重要作用。

3.树叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解树叶的特性和多样性。

过程：

-选择几种典型的树叶，如枫叶、梧桐叶等，进行分析。

-详细介绍每个案例树叶的背景、特征和生长环境，让学生全面了解树叶的多样性。

-引导学生思考这些树叶在生态环境中的作用，以及如何利用树叶进行环境教育。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种树叶进行深入讨论。

-小组内讨论该树叶的特征、生长环境和保护措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树叶的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括树叶的特征、生长环境和保护措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树叶的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括树叶的基本概念、特征、案例分析等。

-强调树叶在生态系统中的价值和作用，鼓励学生关注自然环境和植物保护。

-布置课后作业：让学生观察身边的树叶，记录其特征，并撰写观察报告。

7.课后延伸活动（10分钟）

目标：拓展学生的学习视野，增强实践能力。

过程：

-鼓励学生在家中或社区收集不同种类的树叶。

-指导学生制作树叶标本，学习树叶的分类和保存方法。

-组织学生进行树叶艺术创作，如树叶拼贴画等，培养审美能力和创造力。

8.教学反思（5分钟