Unit 2 Months of a Year Lesson Three（说课稿）-2024-2025学年重大版英语六年级上册.docxVIP

Unit2MonthsofaYearLessonThree（说课稿）-2024-2025学年重大版英语六年级上册

一、设计思路

本节课为六年级上册英语Unit2MonthsofaYearLessonThree，以“月份”为主题，旨在帮助学生掌握英语中表示月份的词汇和表达方式。设计思路围绕激发学生学习兴趣、提高语言运用能力，通过情景创设、任务驱动等方式，引导学生积极参与课堂活动，实现语言知识到语言技能的转化。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习月份词汇，学生能够运用英语进行日常交流，增强跨文化交际意识；在探究月份与季节、节日的关系中，提升思维品质；通过小组合作和任务完成，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握英语中表示月份的词汇，并能正确运用这些词汇进行简单的对话和描述。

难点：学生能够理解月份与季节、节日之间的关系，并能灵活运用这些知识进行交流。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示不同月份的特征，帮助学生记忆月份词汇。

2.设计情境对话，让学生在实际语境中运用月份词汇，提高语言运用能力。

3.通过小组讨论，让学生探究月份与季节、节日的关系，培养分析问题和解决问题的能力。

4.针对难点，设计相关的练习题和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中突破难点。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：月份相关的图片、视频、音频材料

-教学手段：实物教具（如日历、季节相关物品）、多媒体课件、角色扮演道具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习并记录下自己最喜欢的月份以及与之相关的节日。

设计预习问题：围绕月份主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如果你在一个不同的月份出生，你的生日庆祝活动会有什么不同？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试检查学生是否掌握了月份的基本知识。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解月份的英文表达和基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考不同月份的气候特点。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事或视频展示不同月份的气候变化，引出月份主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解月份的英文表达，结合实例帮助学生理解月份的顺序和名称。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习成果，分享自己最喜欢的月份及其特点。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么有些月份有31天，而有些只有30天？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演，模拟在不同月份庆祝生日。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如月份与季节的关系，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解月份的英文表达和顺序。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受不同月份的特点。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据月份主题，布置如制作月份日历或设计月份相关的手抄报的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与月份相关的书籍、网站、视频等，如介绍不同国家庆祝月份习俗的内容。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生在家中尝试用英语描述自己最喜欢的月份。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如设计月份相关的手抄报。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看视频了解不同国家的月份庆祝活动。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何提高自己的英语口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的月份知识，提高语言应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）月份文化背景阅读

《月份起源及文化意义》

介绍