第十八章《电功率》单元说课稿-2024-2025学年人教版物理九年级上学期.docxVIP

第十八章《电功率》单元说课稿-2024-2025学年人教版物理九年级上学期

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课旨在通过对《电功率》章节的深入学习，帮助学生理解电功率的概念、计算方法及其在实际生活中的应用。结合九年级学生的认知水平，通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣，培养他们分析问题和解决问题的能力，为后续电学知识的学习打下坚实基础。同时，通过本节课的学习，让学生认识到物理知识在生活中的重要性，提高学生的实践意识和科学素养。

核心素养目标

培养学生物理观念，使其能够理解电功率的物理意义及其与能量转化和效率的关系；发展科学思维，通过实验探究和数据分析，提高学生推理和论证的能力；培养科学探究精神，引导学生运用所学知识解决实际问题，增强其问题意识和创新意识；同时，培育学生的科学态度与责任感，使其在学习和应用物理知识时，能够遵循科学方法，尊重事实，勇于质疑。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括：

-电功率的定义：强调电功率是描述电流做功快慢的物理量，其公式为P=W/t，其中P表示电功率，W表示电功，t表示时间。

-电功率的计算：教授学生如何利用公式P=UI计算电功率，其中U表示电压，I表示电流。

-电器铭牌的理解：让学生学会读取电器铭牌上的信息，如额定电压、额定功率等，以便正确使用电器。

2.教学难点

本节课的难点内容主要体现在以下几个方面：

-电功率与电功的区别：学生容易混淆电功率和电功的概念，难点在于理解电功率是电功与时间的比值，是描述电流做功速率的物理量。例如，通过比较两个灯泡在相同时间内消耗的电能，让学生理解功率不同的概念。

-公式P=UI的应用：学生可能难以理解电流与电压之间的关系如何影响电功率。可以通过实际电路图，让学生观察不同电压下电流的变化，进而引导学生理解电功率的计算方法。

-电器实际功率的计算：学生在计算电器实际功率时，可能会忽略实际电压与额定电压的差别。可以通过实例，如计算一个额定功率为100W的灯泡在家庭电路中的实际功率，让学生理解如何根据实际电压计算实际功率。

教学资源准备

1.教材：人教版物理九年级上册教材《电功率》章节，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：搜集与电功率相关的视频片段、电路图示例、电器铭牌图片等，以便直观展示电功率的应用和计算方法。

3.实验器材：准备电流表、电压表、电阻箱、电源等实验器材，确保能够进行电功率的测量实验。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和理论学习区，确保实验安全有序进行，同时便于学生分组讨论和交流。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，我们已经学习了电流和电压的概念，那么电流通过电器时，电器消耗电能的快慢如何表示呢？今天我们将学习一个新的物理量——电功率，它可以帮助我们了解电器工作的速率。

2.电功率的概念

-首先，请同学们翻到教材第十八章《电功率》的第一节，我们来看看电功率的定义。电功率是指电流在单位时间内所做的功，用P表示。公式为P=W/t，其中W是电功，t是时间。

-现在，我想请大家思考一下，电功率在实际生活中有什么意义？它与我们生活中常见的电器有什么关系？

3.电功率的计算

-好的，我们知道了电功率的定义，那么如何计算电功率呢？根据欧姆定律，电流I=U/R，我们可以将电功率的公式P=W/t转换为P=UI。这里U表示电压，I表示电流。

-现在，请同学们尝试用P=UI的公式来计算一个简单电路的电功率。假设电路中的电压为10V，电流为2A，那么这个电路的电功率是多少？

4.电器铭牌的理解

-接下来，我们来看看电器铭牌上的信息。请大家观察一下，电器铭牌上通常会有额定电压、额定功率等参数。这些参数有什么作用呢？

-额定电压是指电器在正常工作状态下所需的电压，额定功率是指电器在额定电压下工作的功率。理解这些参数对于正确使用电器非常重要。

-现在，请同学们拿出一张电器铭牌，我们来分析一下它的参数，看看如何根据这些参数计算电器的实际功率。

5.电功率与电功的区别

-在学习电功率的过程中，我们要注意区分电功率和电功的概念。电功是指电流在一定时间内所做的功，用W表示。电功率是电功与时间的比值，表示电流做功的快慢。

-同学们，请回顾一下我们之前学过的电功公式W=UIt，对比一下电功率的公式P=UI，看看它们之间有什么联系和区别？

6.电功率的实验探究

-现在，我们来做一个实验，通过实验来探究电功率与电流、电压之间的关系。请同学们分成小组，每组准备电流表、电压表、电阻箱、电源等实验器材。

-实验步骤如下：

a.将电阻箱接入电路，调整电阻值，记录电流和电压的数值。

b.根据P=UI公式，计算不同电阻值下的电功率。

c.分析实验数据，总结电功率与电流、电压