16-1《 阿房宫赋》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

16-1《阿房宫赋》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《阿房宫赋》的阅读与赏析，包括对文章内容、艺术特色和思想意义的理解。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本《阿房宫赋》紧密相连，学生在初中阶段已接触过《阿房宫赋》的相关知识，如历史背景、作者生平等，为本次学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生对中国古代文学作品的鉴赏能力，提升审美情趣。

2.增强学生理解文言文的能力，提高语言文字运用的准确性。

3.培养学生独立思考和批判性思维能力，通过分析《阿房宫赋》中的历史与现实意义，激发学生对社会现象的深入思考。

4.培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前的学习中已经接触过文言文阅读，具备一定的文言文基础，能够辨识部分文言文词汇和句式。此外，学生对《阿房宫赋》的作者杜牧及其历史背景有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古代文学和历史有着浓厚的兴趣，愿意深入探究古代文学作品背后的文化内涵。在阅读《阿房宫赋》时，学生表现出较强的自主学习能力，能够通过查阅资料和讨论来丰富自己的知识。学习风格上，部分学生倾向于通过视觉和听觉来获取信息，而另一部分学生则更倾向于通过思考和写作来内化知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，文言文的阅读理解是学生可能遇到的困难，因为文言文的句式和用词与现代汉语存在较大差异，学生需要通过反复阅读和解析才能准确理解。其次，对于《阿房宫赋》中蕴含的历史事件和哲学思想，学生可能难以把握其深层含义，需要教师引导和启发。最后，学生在进行批判性思维时，可能会因为对古代文化和价值观的误解而产生偏差，需要教师及时纠正和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.采用讲授法，通过生动讲解《阿房宫赋》的历史背景、艺术特色，引导学生逐步深入理解文章内容。

2.运用讨论法，鼓励学生就文章的主题、意象、表达技巧等方面展开讨论，激发学生的思维活力。

3.结合案例分析法，选取与《阿房宫赋》相关的历史故事和文学作品，帮助学生更好地理解文章的思想内涵。

2.利用多媒体设备，展示《阿房宫赋》的原文、作者杜牧的生平资料以及相关历史图片，增强视觉效果。

3.部分教学环节采用网络教学平台，让学生在线完成阅读笔记、讨论互动，提高学习效率。

4.制作思维导图等教学辅助工具，帮助学生梳理文章结构和主题思想。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《阿房宫赋》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过阿房宫吗？它在中国历史上有着怎样的地位？”

展示一些关于阿房宫的图片或视频片段，让学生初步感受其宏伟与壮丽。

简短介绍阿房宫的历史背景和建造过程，为接下来的学习打下基础。

2.《阿房宫赋》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《阿房宫赋》的基本概念、艺术特色和作者背景。

过程：

讲解《阿房宫赋》的定义，包括其主要内容和艺术手法。

详细介绍《阿房宫赋》的艺术特色，如骈文风格、意象运用等。

3.《阿房宫赋》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《阿房宫赋》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《阿房宫赋》案例进行分析，如赋中的意象、修辞手法等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《阿房宫赋》的多样性或复杂性。

引导学生思考《阿房宫赋》对后世文学的影响，以及其在历史长河中的地位。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《阿房宫赋》相关的主题进行深入讨论，如“阿房宫赋中的历史观”、“阿房宫赋的艺术成就”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《阿房宫赋》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《阿房宫赋》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《阿房宫赋》的基本概念、艺术特色、案例分析等。

强调《阿房宫赋》在文学史上的价值和作用，鼓励学生进一步探索和研究古代文学。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《阿房宫赋》的短文或报告，以巩固