Revision of Module 9 Module 10（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册.docxVIP

RevisionofModule9Module10（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以复习巩固外研版（一起）英语三年级上册Module9Module10为主要目标，旨在通过趣味性的活动帮助学生回顾已学知识，提高语言运用能力。课程设计以学生为主体，教师引导为辅，分为以下几个环节：

1.导入：通过歌曲、游戏等轻松愉快的方式引导学生进入学习状态。

2.复习：引导学生回顾Module9Module10的核心词汇和句型，通过小组讨论、问答等形式巩固记忆。

3.实践：设置情景，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.总结：对所学内容进行总结，强调重点、难点，布置课后作业，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习Module9Module10的内容，学生能够熟练运用核心词汇和句型进行交流，提高英语口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习本模块的话题，学生能够了解中西方文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和情景模拟中发挥想象力，提出自己的观点，培养批判性思维和创新思维。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如自主复习、合作学习，提高自我监控和自我学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Module9Module10的核心词汇，如：family,friend,love,school,home等。

②熟练运用重点句型，如：“Ihave...”,“He/Shehas...”,“We/Theyhave...”以及一般疑问句和回答：“Doyouhave...?Yes,Ido./No,Idont.”。

③能够在真实语境中运用所学知识进行简单的交流。

2.教学难点

①学生对某些词汇的发音和拼写可能存在困难，如：family,school等。

②在运用一般疑问句和回答时，学生可能难以掌握正确的语调和语法结构。

③在情景模拟中，学生可能无法自如地结合所学句型和词汇进行流畅的表达。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版（一起）英语三年级上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备Module9Module10的相关图片、单词卡片、视频片段等多媒体资源，以直观展示教学内容，增强学习趣味性。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保辅助材料能够有效展示。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，营造积极互动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放Module9Module10的主题歌曲，营造轻松的学习氛围。

-教师提出问题：“CanyoutellmewhatyoulearnedinModule9andModule10?”，引导学生回顾已学内容。

-学生自由发言，教师根据回答板书关键词汇和句型。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示Module9Module10的核心词汇和句型，逐一讲解并示范发音。

-教师创设情景，如：“Letspretendweareinapark.Whodoyousee?Whatdotheyhave?”，引导学生运用所学知识进行交流。

-学生分小组模拟情景，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计练习题，如填空、选择、连线等，让学生独立完成，巩固词汇和句型。

-学生分组讨论练习题，教师挑选几组学生上台展示答案，给予评价和反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提出问题：“CanyouusethesentencepatternDoyouhave...toaskyourpartner?”，引导学生进行互动。

-学生两两一组，互相提问并回答，教师观察并指导。

-教师挑选几对学生进行示范，让全班同学学习正确的交流方式。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“Findthedifferences”，让学生在游戏中运用所学知识，提高语言运用能力。

-学生参与游戏，教师观察并给予鼓励和指导。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。

-教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并准备下一节课的学习资料。

7.教学反思（不计入用时）

-教师反思