大船小船载多少 说课稿-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展.docx

大船小船载多少说课稿-2023-2024学年小学生科学课后服务拓展

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《大船小船载多少》，选自小学科学教材六年级下册。主要内容包括比较不同形状、大小的船只装载货物的能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过实验和观察，让学生运用之前学过的比较、实验方法，结合实际生活，理解船舶装载能力的概念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、问题解决能力和创新思维。通过实验活动，学生能够学会观察、记录和分析数据，培养严谨的科学态度和团队合作精神。此外，课程还将引导学生将科学知识应用于实际生活，提高他们的社会责任感和环保意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：理解船舶装载能力的概念，即船舶在安全条件下能够承载的货物重量。

-重点二：掌握比较不同形状、大小船只装载能力的方法，包括实际测量和理论计算。

-重点三：通过实验和观察，学会记录和分析数据，得出结论。

2.教学难点

-难点一：理解船舶装载能力受多种因素影响，如船体结构、材料、设计等。

-难点二：在实际操作中，如何准确测量和计算船舶的装载能力，包括考虑载重线的使用。

-难点三：将理论知识与实际操作相结合，理解理论计算与实际测量之间的差异。例如，学生在进行船舶载重实验时，可能会遇到由于测量工具或操作不当导致的误差，需要引导学生分析和解决这些问题。

教学资源

-软硬件资源：测量工具（电子秤、卷尺）、实验材料（不同形状和大小的模型船、货物）、计算机或平板电脑

-课程平台：学校科学实验室、班级教室

-信息化资源：科学实验软件、在线科学教育资源网站

-教学手段：实物展示、多媒体演示、小组合作学习、实验操作

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示不同类型和大小的船只图片，提问学生：“你们认为这些船能装载多少货物？”

2.提出问题：引导学生思考船舶装载能力的影响因素，如船体结构、材料、设计等。

3.引入课题：介绍本节课的主题《大船小船载多少》，明确学习目标。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学重点一：讲解船舶装载能力的概念，引导学生理解船舶在安全条件下能够承载的货物重量。

2.教学重点二：介绍不同形状、大小船只装载能力的方法，包括实际测量和理论计算。

3.教学重点三：展示船舶载重实验步骤，引导学生学会观察、记录和分析数据。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一种船只模型进行装载实验。

2.数据记录：引导学生记录实验数据，包括船只类型、形状、大小、装载货物重量等。

3.结果分析：小组讨论实验结果，总结影响船舶装载能力的因素。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问一：如何比较不同形状、大小船只的装载能力？

2.提问二：实验过程中可能会遇到哪些问题，如何解决？

3.提问三：船舶装载能力与实际生活有什么关系？

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答。

3.小组讨论：让学生以小组为单位，讨论船舶装载能力在实际生活中的应用。

（六）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提出问题：如何提高船舶的装载能力？

2.学生讨论：引导学生从船舶设计、材料选择等方面思考问题。

3.教师总结：强调创新思维在解决问题中的重要性。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生回家后思考如何将所学知识应用于实际生活，并撰写一篇关于船舶装载能力的短文。

教学过程设计说明：

1.教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的科学探究能力、问题解决能力和创新思维。

2.教学过程中，教师引导学生主动参与，通过实验、讨论等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.教师注重教学双边互动，关注学生的学习进度和困惑，及时调整教学策略。

4.教学过程流程环节符合实际教学需求，突出重难点，培养学生的核心素养能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《船舶设计与建造》书籍，介绍船舶设计的基本原理和建造过程。

-《海洋运输》科普读物，了解船舶在海洋运输中的重要作用。

-《船舶载重与稳定性》专业文章，探讨船舶载重与稳定性的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查不同类型船舶的装载能力，如货船、客船、油轮等，并比较它们的特点。

-学生可以研究船舶设计中的节能减排技术，了解船舶如何提高能源利用效率。

-学生可以探究船舶在运输过程中如何保证货物安全，了解船舶的货物固定和防摇措施。

-学生可以学习船