第五章第二节创新实验：铜与硝酸 说课稿 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第五章第二节创新实验：铜与硝酸说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五章第二节创新实验：铜与硝酸说课稿2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

设计意图

本节课以“第五章第二节创新实验：铜与硝酸”为主题，旨在通过实验探究，引导学生了解金属与硝酸反应的化学性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。结合人教版（2019）必修第二册高一下学期化学教材，通过实验演示和讨论，让学生掌握铜与硝酸反应的原理、现象及产物，为后续学习金属的性质和反应规律奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实验操作技能和化学思维方式。通过铜与硝酸反应的实验，学生能够发展观察、分析、推理和实验设计的能力，提升对化学实验现象的理解和解释能力。同时，培养学生对化学知识的兴趣和好奇心，增强学生的社会责任感和环保意识，促进其科学态度与价值观的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：铜与硝酸反应的化学方程式及其书写。

-明确要求：学生需理解并能够书写铜与稀硝酸、浓硝酸反应的化学方程式，并解释反应现象。

-举例解释：通过实验观察铜与稀硝酸反应生成蓝色溶液，并伴随气泡产生，引导学生书写化学方程式Cu+4HNO3(稀)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。

2.教学难点

-难点内容：理解浓硝酸与铜反应的复杂性，包括反应机理和产生的气体。

-明确要求：学生需理解浓硝酸与铜反应生成二氧化氮而不是一氧化氮，并解释其化学原因。

-举例解释：在浓硝酸与铜反应的实验中，学生可能会观察到不同颜色的气体（如红棕色的NO2），教师需引导学生认识到这是由于浓硝酸氧化性更强，导致生成NO2而不是NO。难点在于解释为什么NO2是反应的最终产物，而不是NO。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，通过讲解铜与硝酸反应的原理，引导学生理解和书写化学方程式。

2.设计实验观察环节，让学生亲自动手操作，观察铜与稀硝酸、浓硝酸反应的现象，加深对反应机制的理解。

3.使用多媒体展示反应机理图和实验步骤，辅助学生视觉理解。

4.组织小组讨论，让学生分享实验观察结果，促进交流与合作，提高解决问题的能力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

-创设情境：展示生活中常见的金属制品，如铜制的工艺品，引发学生对金属的兴趣。

-提出问题：引导学生思考金属在日常生活中的应用，以及金属与酸反应的普遍性。

-激发兴趣：通过提问“铜能与哪些酸反应？”来激发学生的探究欲望。

（二）讲授新课（15分钟）

-引入主题：明确本节课的主题为“铜与硝酸的反应”。

-讲解原理：简要介绍硝酸的性质，重点讲解铜与稀硝酸、浓硝酸反应的化学原理。

-化学方程式书写：引导学生书写铜与稀硝酸、浓硝酸反应的化学方程式，并解释反应现象。

-实验演示：展示铜与稀硝酸、浓硝酸反应的实验过程，强调观察要点。

（三）实验操作（10分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组进行一个实验操作。

-实验指导：教师详细讲解实验步骤，强调实验安全注意事项。

-实验观察：学生按照指导进行实验，观察并记录实验现象。

-实验讨论：小组间交流实验结果，分享观察到的现象。

（四）巩固练习（10分钟）

-练习题设计：设计一系列与铜与硝酸反应相关的习题，包括选择题、填空题和简答题。

-学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

-答疑解惑：学生提交练习题，教师针对共性问题进行解答。

（五）课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师提出与铜与硝酸反应相关的问题，如“为什么铜与浓硝酸反应产生红棕色气体？”

-学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

-总结归纳：教师对学生的回答进行总结，强调重点知识点。

（六）师生互动环节（5分钟）

-角色扮演：教师和学生进行角色扮演，模拟化学实验过程，加深对反应机理的理解。

-课堂游戏：设计一个与铜与硝酸反应相关的游戏，让学生在游戏中巩固知识。

（七）课堂小结（5分钟）

-回顾总结：教师回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问。

-布置作业：布置相关的课后作业，巩固所学知识。

教学过程设计总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-金属活动性顺序表：介绍金属活动性顺序，让学生了解铜在金属活动性顺序中的位置。

-硝酸的性质：详细讲解硝酸的物理和化学性质，包括其强氧化性和腐蚀性。

-金属与酸反应的规律：总结金属与酸反应的一般规律，如金属活动性、酸的种类、反应产物等。

-环境影响：探讨金属与酸反