第一单元初识Photoshop第1课三、《简单的编辑加工》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docxVIP

第一单元初识Photoshop第1课三、《简单的编辑加工》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

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设计意图

本节课通过《简单的编辑加工》的教学，旨在让学生了解并掌握Photoshop的基本编辑工具和操作方法，培养学生的图像处理能力和审美情趣。结合人教版初中信息技术七年级下册教材，设计贴近学生生活实际的案例，激发学生学习兴趣，提高实践操作能力。

核心素养目标

1.培养学生信息意识，理解图像编辑在信息社会中的重要作用。

2.培养学生的数字素养，提高使用Photoshop处理图像的技能。

3.增强学生的创新精神和实践能力，通过创意编辑激发学生个性化表达。

4.培养学生的审美情趣，学会从不同角度欣赏和评价图像作品。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的计算机操作和Windows系统使用，具备一定的信息检索和处理能力。在图像处理方面，学生可能对简单的图片编辑软件有所了解，如美图秀秀等，但缺乏专业的图像处理软件操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对图像编辑有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力，但逻辑思维和审美能力尚待提高。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生可能更依赖于教师的指导和示范。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在初次接触Photoshop时，可能会遇到操作界面复杂、功能繁多的问题，导致学习过程中感到困惑。此外，对于图像编辑的创意构思和审美评价，学生可能缺乏经验，难以在短时间内形成自己的风格和见解。在操作过程中，学生还可能遇到软件使用技巧掌握不熟练、文件保存和导出等问题。

教学方法与手段

1.采用讲授法，结合实例讲解Photoshop的基本操作，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等，帮助学生快速理解并掌握操作步骤。

2.引导学生进行讨论法，鼓励他们在操作过程中互相交流心得，共同解决遇到的问题，培养学生的团队协作能力。

3.实施实验法，让学生动手实践，通过实际操作加深对知识的理解和记忆。

2.利用多媒体设备展示操作步骤，提高教学直观性。

3.利用教学软件模拟操作过程，让学生在虚拟环境中练习，降低操作难度。

4.通过在线资源提供课后学习支持，方便学生巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些经过编辑加工的图片，如风景照、人物照等，提问学生：“你们知道这些图片是如何变得如此美观的吗？”以此引发学生对图像编辑的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的计算机基本操作和Windows系统使用知识，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Photoshop的基本界面布局、工具栏功能以及一些基本操作，如裁剪、旋转、调整亮度和对比度等。

-举例说明：以实际图片为例，展示如何使用裁剪工具去除照片中的多余部分，如何使用旋转工具调整图片角度，以及如何调整亮度和对比度使图片更加美观。

-互动探究：组织学生分组讨论，让他们尝试使用学到的工具对提供的图片进行编辑，鼓励他们提出问题和分享经验。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实际操作，每人选择一张照片，运用所学工具进行编辑加工。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导，确保每个学生都能顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调Photoshop的基本操作和编辑技巧。

-鼓励学生在课后继续探索Photoshop的其他功能，提高自己的图像处理能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生选择一张自拍照，运用本节课学到的知识进行编辑，如调整肤色、美化五官等。

-明确作业提交时间和形式，提醒学生注意文件保存格式。

**教学步骤一：导入（5分钟）**

1.展示经过编辑加工的图片，提出问题：“这些图片是如何变得如此美观的？”

2.引导学生思考，并简要回顾之前学习的计算机操作知识。

**教学步骤二：新课呈现（20分钟）**

1.讲解Photoshop的基本界面布局和工具栏功能。

2.展示裁剪、旋转、调整亮度和对比度等基本操作。

3.通过具体例子展示如何使用这些工具编辑图片。

**教学步骤三：互动探究（10分钟）**

1.组织学生分组讨论，尝试使用Photoshop编辑提供的图片。

2.引导学生提出问题和分享经验。

**教学步骤四：巩固练习（30分钟）**

1.学生分组进行实际操作，每人选择一张照片进行编辑。

2.教师巡视课堂，个别指导学生解决操作中的问题。

**教学步骤五：课堂总结（5分钟）*