Unit 5 The colourful world第一课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit5Thecolourfulworld第一课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本课以“Unit5Thecolourfulworld”第一课时为内容，围绕三年级上册人教PEP版英语教材，以学生为主体，通过图片、歌曲、游戏等多种教学手段，激发学生学习兴趣，培养学生听、说、读、写能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。教学过程中，注重培养学生对颜色词汇的掌握，以及运用颜色词汇进行简单交流的能力。

二、核心素养目标

培养学生对英语学习的兴趣和好奇心，提升跨文化意识；通过颜色词汇的学习，增强学生的观察力和表达能力；通过参与互动活动，提高学生的合作意识和沟通能力；培养学生对英语学习的自主性和创造性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是颜色词汇的教授和运用。学生需要掌握基本的颜色单词，并能进行简单的颜色描述。

-具体细节：通过图片、实物展示等方式，让学生直观地认识并记忆颜色单词，如red,blue,yellow等。通过游戏和角色扮演，让学生学会用这些单词进行简单的对话和表达。

2.教学难点

-难点内容：学生能够正确发音和使用颜色词汇进行交流是本节课的难点。

-具体细节：由于学生年龄较小，英语基础薄弱，发音和语调可能不准确。难点在于如何帮助学生正确发音，并鼓励他们在实际情境中运用颜色词汇。

-教学策略：通过反复跟读、模仿和纠正，帮助学生掌握颜色单词的正确发音。设计互动游戏，如“颜色接力”或“颜色猜猜看”，让学生在游戏中自然地运用颜色词汇，提高他们的口语表达能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《英语》三年级上册人教PEP版教材。

2.辅助材料：准备与颜色相关的图片、颜色卡片、彩色玩具等实物，以及相关的教学视频和音频材料。

3.教学工具：准备录音笔或多媒体播放设备，用于播放教学音频和视频。

4.教室布置：设置互动区域，将教室划分为若干小组讨论区，并准备彩色粉笔或标记笔，以便学生在黑板上进行颜色练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同颜色的图片或实物，引导学生观察并说出它们的名字，激发学生对颜色学习的兴趣。

-回顾旧知：复习之前学过的颜色单词，如red,yellow,blue等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：引入新的颜色单词，如green,purple,orange等，通过图片和实物展示，帮助学生直观地认识这些颜色。

-举例说明：通过具体例子，如“这个苹果是红色的”，“那朵花是紫色的”，让学生理解颜色单词的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用新学的颜色单词描述周围的颜色，如“我们的教室是蓝色的”。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计颜色匹配游戏，让学生将颜色卡片与相应的物品配对，如红色卡片与苹果配对。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的操作，及时纠正发音错误，并鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学的新颜色单词，强调重点词汇的发音和用法。

-通过简单的颜色句子，如“我喜欢蓝色”，“你穿的是什么颜色？”进行练习，巩固学生的口语表达能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生回家后用新学的颜色单词描述家里或学校的物品，如“我的书桌是绿色的”，“我的鞋子是黑色的”。

-鼓励学生与家长一起完成作业，增强家庭参与度。

教学过程中，教师应注意以下几点：

-保持课堂氛围的活跃，鼓励学生积极参与。

-运用多种教学手段，如图片、实物、游戏等，提高学生的学习兴趣。

-及时给予学生反馈，帮助他们纠正发音和语法错误。

-关注每个学生的学习进度，确保所有学生都能跟上教学进度。

-在课堂总结时，回顾重点内容，帮助学生巩固记忆。

-在作业布置时，确保作业难度适中，既能巩固所学知识，又不会给学生带来过大压力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料：《TheMagicColorsBook》

-内容概述：这是一本关于颜色的儿童绘本，通过有趣的故事和丰富的插图，介绍了各种颜色的特点和它们在不同文化中的象征意义。

-教学应用：学生可以通过阅读这本书，了解更多关于颜色的知识，同时提高阅读能力和对文化差异的认识。

-阅读材料：《ColorfulDays》

-内容概述：这本书通过描述一天中不同时间出现的颜色，让学生感受颜色的变化和自然界的美。

-教学应用：学生可以结合书中的内容，创作自己的“ColorfulDays”日记，用英语记录下自己每天看到的不同颜色。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-项目活动：“我