Unit 2 Looking into the future Learning about language 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit2LookingintothefutureLearningaboutLanguage说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过Unit2Lookingintothefuture的学习，让学生掌握本单元的核心词汇和句型，培养他们运用英语描述未来生活、科技发展和个人梦想的能力。同时，通过阅读和讨论，激发学生对未来的想象力和创造力，提高他们的跨文化交际意识。本节课结合选择性必修第一册教材内容，针对高中生的认知水平，以实用性和趣味性为导向，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

培养学生语言能力，通过Unit2Lookingintothefuture的学习，使学生能够运用所学词汇和句型描述未来生活和个人梦想；提升思维品质，鼓励学生预测和讨论科技发展对未来的影响；增强文化意识，让学生在讨论中了解不同文化背景下人们对未来的看法；发展学习能力，指导学生通过合作学习和自主探究，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述未来生活和个人梦想的核心词汇，如：futuristic,robot,artificialintelligence,careergoal等。

-学会使用将来时态和条件句描述未来，例如：“Bytheyear2050,Iwillhave...”和“IfI...，Iwill...”。

-能够理解并运用课文中的关键句型和表达，比如：“Imagineaworldwhere...”和“Whatwilllifebelikeinthefuture?”。

-通过阅读课文，了解不同文化中人们对未来的看法和期待。

2.教学难点

-使用将来时态和条件句进行准确表达，学生可能会混淆不同时态的用法，需要通过大量的练习来巩固。

-理解和运用较为复杂的句子结构，如课文中的复合句和虚拟语气，学生可能难以把握句子之间的逻辑关系。

-在讨论未来科技发展时，如何引导学生从不同角度进行思考，避免单一的预测模式，需要教师提供有效的思维引导。

-例如，当讲解“Imagineaworldwhere...”这一句型时，学生可能难以构思具体的情景，教师可以通过提供图片或具体场景来帮助学生拓展想象力。在条件句的使用上，学生可能会忽略条件与结果之间的逻辑联系，教师可以通过实际例句和情景模拟来帮助学生理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习资源、课文音频资料

-教学手段：互动式白板、PPT演示、实物展示、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对未来生活设想和科技发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对未来生活有什么设想？科技发展会如何影响我们的未来？”

-展示一些关于未来科技和生活的图片或视频片段，让学生初步感受未来世界的魅力。

-简短介绍本节课的主题，即探索未来生活的可能性，以及科技在其中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.未来生活设想与科技发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解未来生活设想的基本概念，以及科技发展的组成部分和原理。

过程：

-讲解未来生活设想的概念，包括其主要元素如人工智能、绿色能源等。

-详细介绍科技发展的组成部分，如信息技术、生物工程等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解科技发展对未来生活的实际影响。

3.未来生活设想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解未来生活设想的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的未来生活设想案例进行分析，如智能家居、自动驾驶等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解未来生活的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用科技解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论未来生活设想的发展趋势或改进方向，并提出创新性建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与未来生活设想相关的主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对未来生活设想的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方